【摘 要】
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随着新课程改革在我国的深入推进,新课标中强调学生的主体地位,并要求教师转变教学理念,开展自主交流的小组合作学习模式,使学生在教师的指导与交流中不断提升自身的综合能力
【机 构】
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贵州省毕节第三实验高级中学,贵州 毕节,551700
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随着新课程改革在我国的深入推进,新课标中强调学生的主体地位,并要求教师转变教学理念,开展自主交流的小组合作学习模式,使学生在教师的指导与交流中不断提升自身的综合能力,实现学生的“再创造”.对此,学校要积极创新教学理念,教师也要依据学生的数学学习情况积极创新教学模式,运用科学合理的教学方式激发学生的学习兴趣,培养学生的数学核心素养,增强学生的数学应用能力.本文简单阐述了新课 改环境下高中数学教学的有效提升.希望能为广大教师提供有效参考.
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