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摘要：随着时代的不断发展变化，教育行业也迎来了新的发展阶段，无论是教师还是学生家长都越来越重视学生成绩的全面发展，这就需要有新的教育方法投入到实际课堂教学当中。小学语文是小学阶段学生最为重要的学习科目之一，在当前信息化时代背景的影响之下，语文教学应该与微信以及微商等平台建立起合作的关系。基于此，本文对微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示进行了简要的分析探讨。
关键词：微课；小学语文；教育教学；教改启示
随着我国电子信息化技术的不断发展壮大，在各行各业的应用也开始不断深化，这时候，微课的教育教学模式便应运而生。对于微课教学来说，与传统的教育教学方式会有很大的不同，主要区别在于微课教学的时间短，内容更加新颖，可以在一定程度上满足不同学生的学习兴趣，教师通过微课平台展现了更加丰富的教学资源，这对于现阶段的学生来说，在很大程度上提升了班级的整体学习效率，微课的灵活性特点对于整体教育教学活动展开有很大的帮助，可以促使学生主动的进行学习以及探究。与此同时，微课的加入也为教师的教学提出了更高的要求，需要教师不仅仅对课本上的知識掌握，同时还应该收集大量的课外资料，放弃传统的教育教学模式，从而营造出更加轻松明快的学习氛围，从而更加有利于我国小学语文教育事业的健康全面发展。
一、 微课的概念与特点
（一） 微课的概念
微课的概念最早起源与国外，在近几年才开始在中国流行，虽然在中国兴起的时间并不长，但是在短短几年的教育实践当中取得了非常理想的教育教学效果。一般来说，微课主要是指教师通过电脑操作将重要的知识点以及课堂内容制作成较为短小的视频，然后将其在学校的相关教学平台上进行发布，供广大同学进行研究学习，学生遇到不懂的问题时，可以在第一时间对教师进行反馈，这样一来，更加促进了学生与教师之间的交流以及沟通。通常情况下，不同的教师在进行微课制作的时候也会有一定的区别，其主要体现在教学方式以及教学的内容补充上，不同的教师对微课意义的理解到也会有一定的不同，仅仅从载体层面上来看，微课的概念也会有一定的差别，主要可以分为微语音以及微视频等等，教师在进行课程展开的时候，应该注意加入适当的课外教学资源，为了激起学生的好奇心，教师还可以加入一些符合学生现阶段兴趣取向的内容，从而使学生产生学习的兴趣。不难看出，微课教学的模式已经成为我国小学教育事业未来发展的必然走向。
（二） 微课的特点
对于微课教学模式来说，与传统的课堂教学模式有很大的区别，传统的小学语文教学更加注重稳定性以及知识接收的系统性，而对于微课教学模式来说，其特点主要体现在教学的时间短，内容更加具有趣味性，经常会涉及多方面的知识，充分利用学生零散时间的同时，也在很大程度上提升了学生学习的兴趣以及积极性。并且微课教学的针对性很强，可以围绕着某个章节当中的某个重点进行全面性的讲解，使学生的理解更加透彻。
二、 微课对小学语文教学的启示
（一） 积极转变教学的观念
微课是一种新型的教育教学模式，对于小学语文教师来说，是对传统语文教育模式的一次革新，之所以开展这样的教育教学革新，主要是想更好地贴近现阶段小学生的思想以及兴趣的变化，传统的知识灌输的方法已经很难满足现阶段的教育教学需求了，所以，教育事业的改革已经势在必行。对于很大一部分小学语文教师来说，实现对学生理论教育基础的提升，可以更加有效地促使学生在今后的学习过程中取得更加理想的成绩。同时，随着教育模式的创新，先进的电子信息教育教学的方式开始不断地融入教育事业当中，教师应该掌握一些电子设备的应用方法，还要在思维方式上做出改变。
（二） 重视起微课团队的建造
对于与现阶段的小学微课语文教育事业来说，最为重要的是微课团队的打造，高素质的微课团队可以在很大程度上提升学生主观学习的能力。基于此，各个学校都应该投入一定的资金对为了团队的建造进行支持。微课团队的研发质量会直接关系到学生学习的整体质量，在微课制作的过程中，教师应该充分的发挥自身的优势，从而做到取长补短。除此之外，教师还应该在微课当中加入更加丰富的教学内容，不能仅仅停留在教材内容的讲解上。
（三） 加强具体数据的建设
对于学校方面来说，一旦学校的微课工作开始进行落实，时间一长，一定会出现各种类型的微课教育模式以及视频，这就需要相关教职人员对其进行较为详细的整理以及分类。因此，需要建立起较为完善的数据体系，以此来方便分类等工作的展开，并且学校应该建立起覆盖范围较广的网络平台，对不同的微课资料进行整理以及分类，这样可以为教师教育教学工作展开带来很大的方便。除此之外，相关网站挂办理人员还可以将微课教学的资料发布在学校官方的网站上，以此来作为学校展示教育成果的重点载体之一。
三、 结束语
小学语文教学的现状会直接影响到其行业未来的发展情况，对于学生思维能力以及思考方式的培养是非常重要的，无论是家长还是教师都应该认识到这一点。作为一名小学语文教师，应该积极转变教育的核心理念，使其更加适应现阶段的时代发展情况。
参考文献：
[1]林慧芳.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示初探[J].学周刊，2017，14（31）：153-154.
[2]陈艳.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示[J].读与写（教育教学刊），2018，15（04）：124，129.
[3]蔡丹迪.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].亚太教育，2016，28（16）：25-26.
[4]王艳红.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].学周刊，2017，27（04）：154-155.
作者简介：
田卫民，贵州省铜仁市，贵州省沿河县黑水镇中心完小。
关键词：微课；小学语文；教育教学；教改启示
随着我国电子信息化技术的不断发展壮大，在各行各业的应用也开始不断深化，这时候，微课的教育教学模式便应运而生。对于微课教学来说，与传统的教育教学方式会有很大的不同，主要区别在于微课教学的时间短，内容更加新颖，可以在一定程度上满足不同学生的学习兴趣，教师通过微课平台展现了更加丰富的教学资源，这对于现阶段的学生来说，在很大程度上提升了班级的整体学习效率，微课的灵活性特点对于整体教育教学活动展开有很大的帮助，可以促使学生主动的进行学习以及探究。与此同时，微课的加入也为教师的教学提出了更高的要求，需要教师不仅仅对课本上的知識掌握，同时还应该收集大量的课外资料，放弃传统的教育教学模式，从而营造出更加轻松明快的学习氛围，从而更加有利于我国小学语文教育事业的健康全面发展。
一、 微课的概念与特点
（一） 微课的概念
微课的概念最早起源与国外，在近几年才开始在中国流行，虽然在中国兴起的时间并不长，但是在短短几年的教育实践当中取得了非常理想的教育教学效果。一般来说，微课主要是指教师通过电脑操作将重要的知识点以及课堂内容制作成较为短小的视频，然后将其在学校的相关教学平台上进行发布，供广大同学进行研究学习，学生遇到不懂的问题时，可以在第一时间对教师进行反馈，这样一来，更加促进了学生与教师之间的交流以及沟通。通常情况下，不同的教师在进行微课制作的时候也会有一定的区别，其主要体现在教学方式以及教学的内容补充上，不同的教师对微课意义的理解到也会有一定的不同，仅仅从载体层面上来看，微课的概念也会有一定的差别，主要可以分为微语音以及微视频等等，教师在进行课程展开的时候，应该注意加入适当的课外教学资源，为了激起学生的好奇心，教师还可以加入一些符合学生现阶段兴趣取向的内容，从而使学生产生学习的兴趣。不难看出，微课教学的模式已经成为我国小学教育事业未来发展的必然走向。
（二） 微课的特点
对于微课教学模式来说，与传统的课堂教学模式有很大的区别，传统的小学语文教学更加注重稳定性以及知识接收的系统性，而对于微课教学模式来说，其特点主要体现在教学的时间短，内容更加具有趣味性，经常会涉及多方面的知识，充分利用学生零散时间的同时，也在很大程度上提升了学生学习的兴趣以及积极性。并且微课教学的针对性很强，可以围绕着某个章节当中的某个重点进行全面性的讲解，使学生的理解更加透彻。
二、 微课对小学语文教学的启示
（一） 积极转变教学的观念
微课是一种新型的教育教学模式，对于小学语文教师来说，是对传统语文教育模式的一次革新，之所以开展这样的教育教学革新，主要是想更好地贴近现阶段小学生的思想以及兴趣的变化，传统的知识灌输的方法已经很难满足现阶段的教育教学需求了，所以，教育事业的改革已经势在必行。对于很大一部分小学语文教师来说，实现对学生理论教育基础的提升，可以更加有效地促使学生在今后的学习过程中取得更加理想的成绩。同时，随着教育模式的创新，先进的电子信息教育教学的方式开始不断地融入教育事业当中，教师应该掌握一些电子设备的应用方法，还要在思维方式上做出改变。
（二） 重视起微课团队的建造
对于与现阶段的小学微课语文教育事业来说，最为重要的是微课团队的打造，高素质的微课团队可以在很大程度上提升学生主观学习的能力。基于此，各个学校都应该投入一定的资金对为了团队的建造进行支持。微课团队的研发质量会直接关系到学生学习的整体质量，在微课制作的过程中，教师应该充分的发挥自身的优势，从而做到取长补短。除此之外，教师还应该在微课当中加入更加丰富的教学内容，不能仅仅停留在教材内容的讲解上。
（三） 加强具体数据的建设
对于学校方面来说，一旦学校的微课工作开始进行落实，时间一长，一定会出现各种类型的微课教育模式以及视频，这就需要相关教职人员对其进行较为详细的整理以及分类。因此，需要建立起较为完善的数据体系，以此来方便分类等工作的展开，并且学校应该建立起覆盖范围较广的网络平台，对不同的微课资料进行整理以及分类，这样可以为教师教育教学工作展开带来很大的方便。除此之外，相关网站挂办理人员还可以将微课教学的资料发布在学校官方的网站上，以此来作为学校展示教育成果的重点载体之一。
三、 结束语
小学语文教学的现状会直接影响到其行业未来的发展情况，对于学生思维能力以及思考方式的培养是非常重要的，无论是家长还是教师都应该认识到这一点。作为一名小学语文教师，应该积极转变教育的核心理念，使其更加适应现阶段的时代发展情况。
参考文献：
[1]林慧芳.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示初探[J].学周刊，2017，14（31）：153-154.
[2]陈艳.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示[J].读与写（教育教学刊），2018，15（04）：124，129.
[3]蔡丹迪.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].亚太教育，2016，28（16）：25-26.
[4]王艳红.微课在小学语文教学中的应用问题研究[J].学周刊，2017，27（04）：154-155.
作者简介：
田卫民，贵州省铜仁市，贵州省沿河县黑水镇中心完小。