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摘要：目的：研究分析健康教育对小儿哮喘患者的护理效果及可靠性。方法：选择2008年5月～2013年10月期间在本院收治的280例小儿哮喘患者作为临床试验的研究对象，随机分为两组。对照组患者行以常规治疗及护理措施；实验组患者行以个体化管理的治疗护理方案并进行科学合理的健康教育措施，对比两组患者的痊愈率。结果：实验组患者的治疗效果，即总有效率优于对照组患者，p<0.05，差异有统计学意义；实验组患者在其疾病发作次数与缺课天数方面明显优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：将健康教育应用于小儿哮喘的护理工作中，能够有效提高患者的总有效率，并且减少其发病次数，提高满意度，具有非常重要的护理意义，值得临床上广泛应用。
关键词：小儿哮喘；护理措施；健康教育
支气管哮喘又简称为哮喘，乃是一种由细胞组成与多种细胞共同组成的气道慢性炎症性质疾病。它的具体发病症状为：反复喘息、胸闷、气短以及咳嗽等，该疾病对于儿童的情感、生理以及心理都带来了极大的负面影响。据相关调查资料表明，平均每三位患有支气管哮喘的儿童中就有一位会将疾病迁延至成人[1]。所以说，该种疾病的早期发现与早期治疗是具有十分重要的现实意义的。为了提高对小儿哮喘的治疗效果，我们在临床工作中采用了健康教育对其进行护理，现报告如下：
1.资料与方法
1.1一般资料
选择2008年5月～2013年10月期间在本院收治的280例小儿哮喘患者作为临床试验的研究对象，随机分为两组，所有患者均符合2004年儿童哮喘防治所制定的相关标准。其中，对照组140例患者，男性患者为80例，女性患者为60例，平均年龄为8.56±2.46岁；实验组140例患者，男性患者为95例，女性患者为45例，平均年龄为9.01±2.77岁。对比两组患者的一般资料不具有显著差异，P>0.05，具有可比性。
1.2治疗方法
两组患者均行以吸入式辅舒良气雾剂治疗。当患者哮喘发作时，医护人员为其加用支气管扩张剂，每日3～4次，当症状有所缓解时进行停药。如果患者有发热或感染的症状发生，则加用抗生素。
1.3护理方法[2]
1.3.1对照组
对照组患者行以常规护理措施。
1.3.2实验组
实验组患者行以健康教育措施。所谓健康教育措施，指的便是将传统宣传教育模式的一种改革创新，真正实现将患者作为中心的个性化科学教育措施。护理人员需要详细了解患者的实际状况，而后从患者的药物、心理、饮食以及环境等多种方面进行全方位科学化的健康教育与生活指导。除此之外，医护人员还应当对患者实行规律性的随访及随诊，真正实现综合性个体化管理服务。
1.4观察指标[3]
本次实验研究的观察指标完全依照我国儿科哮喘防治协作组1998年所修订的相关疗效判定标准，将临床治疗前后患者的病情变化情况评定为临床控制、显效、有效以及无效。
除此之外，观察分析两组患者在一年之中的哮喘发作次数、急诊次數与因为哮喘疾病而缺课的天数作为参考指标。
1.5统计学方法
本次实验数据使用SPSS15.0软件做统计学分析，p<0.05为差异有统计学意义。计数资料采用卡方进行检验，计量资料采用t进行检验。
2.结果
实验组患者的治疗效果，即总有效率优于对照组患者，p<0.05，差异有统计学意义；实验组患者在其疾病发作次数与缺课天数方面明显优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。
3.讨论
支气管哮喘又简称为哮喘，乃是一种由细胞组分与多种细胞共同组成的气道慢性炎症性质疾病。它的具体发病症状为：反复喘息、胸闷、气短以及咳嗽等，该疾病对于儿童的情感、生理以及心理都带来了极大的负面影响。经试验研究表明，规范系统性的健康教育非常有助于减少小儿哮喘的发作。本次试验研究中，便采用了健康教育对其进行护理[4]。
经本组实验研究可以看出，实验组患者的总有效率为94.29%，对照组患者的总有效率为87.14%，经对比，实验组患者的治疗效果，即总有效率优于对照组患者，p<0.05，差异有统计学意义。由此可见，健康教育的应用效果显著。
综上所述，将健康教育应用于小儿哮喘的护理工作中，能够有效提高患者的总有效率，并且减少其发病次数，提高满意度，具有非常重要的护理意义，值得临床上广泛应用。
参考文献：
[1]熊衍君，李红艳，李晶晶，等.家庭护理干预对缓解支气管哮喘患儿预后的影响[J].护理研究，2010，24（07）：1825-1826.
[2]宋文才，汤福才，李路丽.甲基强的松龙冲击治疗小儿重症哮喘发作[J].中国医学创新，2010，07（07）：43-44.
[3]刘峰良.酮替芬联合孟鲁斯特治疗儿童咳嗽变异性哮喘58例疗效观察[J].中国医学创新，2010，07（07）：84-86.
[4]窦红伟.支气管哮喘病患者的护理及健康宣教体会[J].航空航天医药，2010，21（07）：1225-1226.
关键词：小儿哮喘；护理措施；健康教育
支气管哮喘又简称为哮喘，乃是一种由细胞组成与多种细胞共同组成的气道慢性炎症性质疾病。它的具体发病症状为：反复喘息、胸闷、气短以及咳嗽等，该疾病对于儿童的情感、生理以及心理都带来了极大的负面影响。据相关调查资料表明，平均每三位患有支气管哮喘的儿童中就有一位会将疾病迁延至成人[1]。所以说，该种疾病的早期发现与早期治疗是具有十分重要的现实意义的。为了提高对小儿哮喘的治疗效果，我们在临床工作中采用了健康教育对其进行护理，现报告如下：
1.资料与方法
1.1一般资料
选择2008年5月～2013年10月期间在本院收治的280例小儿哮喘患者作为临床试验的研究对象，随机分为两组，所有患者均符合2004年儿童哮喘防治所制定的相关标准。其中，对照组140例患者，男性患者为80例，女性患者为60例，平均年龄为8.56±2.46岁；实验组140例患者，男性患者为95例，女性患者为45例，平均年龄为9.01±2.77岁。对比两组患者的一般资料不具有显著差异，P>0.05，具有可比性。
1.2治疗方法
两组患者均行以吸入式辅舒良气雾剂治疗。当患者哮喘发作时，医护人员为其加用支气管扩张剂，每日3～4次，当症状有所缓解时进行停药。如果患者有发热或感染的症状发生，则加用抗生素。
1.3护理方法[2]
1.3.1对照组
对照组患者行以常规护理措施。
1.3.2实验组
实验组患者行以健康教育措施。所谓健康教育措施，指的便是将传统宣传教育模式的一种改革创新，真正实现将患者作为中心的个性化科学教育措施。护理人员需要详细了解患者的实际状况，而后从患者的药物、心理、饮食以及环境等多种方面进行全方位科学化的健康教育与生活指导。除此之外，医护人员还应当对患者实行规律性的随访及随诊，真正实现综合性个体化管理服务。
1.4观察指标[3]
本次实验研究的观察指标完全依照我国儿科哮喘防治协作组1998年所修订的相关疗效判定标准，将临床治疗前后患者的病情变化情况评定为临床控制、显效、有效以及无效。
除此之外，观察分析两组患者在一年之中的哮喘发作次数、急诊次數与因为哮喘疾病而缺课的天数作为参考指标。
1.5统计学方法
本次实验数据使用SPSS15.0软件做统计学分析，p<0.05为差异有统计学意义。计数资料采用卡方进行检验，计量资料采用t进行检验。
2.结果
实验组患者的治疗效果，即总有效率优于对照组患者，p<0.05，差异有统计学意义；实验组患者在其疾病发作次数与缺课天数方面明显优于对照组，P<0.05，差异具有统计学意义。
3.讨论
支气管哮喘又简称为哮喘，乃是一种由细胞组分与多种细胞共同组成的气道慢性炎症性质疾病。它的具体发病症状为：反复喘息、胸闷、气短以及咳嗽等，该疾病对于儿童的情感、生理以及心理都带来了极大的负面影响。经试验研究表明，规范系统性的健康教育非常有助于减少小儿哮喘的发作。本次试验研究中，便采用了健康教育对其进行护理[4]。
经本组实验研究可以看出，实验组患者的总有效率为94.29%，对照组患者的总有效率为87.14%，经对比，实验组患者的治疗效果，即总有效率优于对照组患者，p<0.05，差异有统计学意义。由此可见，健康教育的应用效果显著。
综上所述，将健康教育应用于小儿哮喘的护理工作中，能够有效提高患者的总有效率，并且减少其发病次数，提高满意度，具有非常重要的护理意义，值得临床上广泛应用。
参考文献：
[1]熊衍君，李红艳，李晶晶，等.家庭护理干预对缓解支气管哮喘患儿预后的影响[J].护理研究，2010，24（07）：1825-1826.
[2]宋文才，汤福才，李路丽.甲基强的松龙冲击治疗小儿重症哮喘发作[J].中国医学创新，2010，07（07）：43-44.
[3]刘峰良.酮替芬联合孟鲁斯特治疗儿童咳嗽变异性哮喘58例疗效观察[J].中国医学创新，2010，07（07）：84-86.
[4]窦红伟.支气管哮喘病患者的护理及健康宣教体会[J].航空航天医药，2010，21（07）：1225-1226.