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本文以"教学新时空"展播"浮力"一课为例,探讨在物理教学中如何让科学思维在课堂落地生根,并提出以科学思维的"模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新"等四个方面作为实施科学思维教育的抓手和途径,以期对老师们的教学有所帮助。
让科学思维在课堂落地生根——苏科版教材“浮力”一课教学的观后感
【摘 要】
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本文以"教学新时空"展播"浮力"一课为例,探讨在物理教学中如何让科学思维在课堂落地生根,并提出以科学思维的"模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新"等四个方面作为实施科学思维教育的抓手和途径,以期对老师们的教学有所帮助。
【机 构】
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物理教学
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2019年12期
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