【摘 要】
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一次,我们八年级语文备课组的成员聚在一起解读教材《老王》。我们不但为老王这个生活在社会最底层的劳动者的善良而感动,为他的不幸而扼腕,同时也为“我”即使自己遭受不幸,
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一次,我们八年级语文备课组的成员聚在一起解读教材《老王》。我们不但为老王这个生活在社会最底层的劳动者的善良而感动,为他的不幸而扼腕,同时也为“我”即使自己遭受不幸,但是仍然关心照顾不幸的老王的行为而感动。我们提到,“我”对老王已经够好的了,
Once, the members of our eighth grade language preparation group got together to read the textbook “Pharaoh.” We are not only moved by the goodness of Lao Wang, the worker who lives in the bottom of society, but also cares for his misfortune. At the same time, even if I suffer from misfortune, I am still concerned about the care of the unfortunate Pharaoh. Moving. We mentioned that “I” is good enough for Lao Wang.
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新课程标准下的初中语文教学备受关注，怎样上好语文课是目前所有初中语文教师最为关注的话题。新课标下，教师应改变传统的教学模式和教学观念，在加强自身教学技能的同时，尽量多创造一些有利于学生的学习环境，让学生改变已有的学习方式和方法，进行多方面的学习探究和实践。 一、新课程教学理念的建立 新课程教学理念下的课程设计与传统的课程设计大有不同。1.新课程理念下的教学设计与传统教学备课的不同：在传统教学的
随着基础教育课程改革的逐步深入，课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。原有的单一、被动的学习方式已被打破，出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，如自主学习、合作学习、探究学习等。其中，小组合作学习备受教师和学生的青睐，我们在课堂上常常可以看到小组合作学习的情形。教师走下了讲台，不再“居高临下”，师生之间的距离近了，学生的确是“动”起来了。但稍加注意我们会发现，有些合作学习存在着很多问
从教十几年,经历了两次大的教学改革,教师的教学理念发生了很大的变化,特别是这次新课程改革,在对教材的处理上更加开放,不仅允许学校自己选择教材,而且要求各校能因地制宜地
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有这样一个笑话:一对中国老年夫妇去外地旅游,在机场看到两个美国小孩在对话。其中一个老人对他的老伴发出感慨:“这两个小孩真有本事啊,这么小的年纪竟然能说一口流利的外文
如果你是一位烹饪师，面对一群口味挑剔的客人，你将做一桌怎样的大餐才能迎合他们的口味呢？答案只有一个：“色”“香”“味”俱全。我想，语文古诗词阅读教学就如同烹饪，要努力使自己做的菜肴“色”“香”“味”俱全，引领学生去品味其中的滋味。 一、要让学生在诗中赏五颜六色。 文章都是表情达意的，作者总会有意无意地把自己的爱恨情仇融入五色之中。如杜甫的名诗《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西林
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