【摘 要】
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近几年来,国内对低龄儿童阅读的重视,掀起了绘本读物阅读热的高潮,绘本读物的流行也填补了低年级阅读起步读物的空白或稀缺.笔者亦是绘本读物阅读的热衷者,通过教学实践,也尝
【机 构】
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浙江省湖州市南浔区上外附属浙江宏达南浔学校 浙江省湖州市 313009
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近几年来,国内对低龄儿童阅读的重视,掀起了绘本读物阅读热的高潮,绘本读物的流行也填补了低年级阅读起步读物的空白或稀缺.笔者亦是绘本读物阅读的热衷者,通过教学实践,也尝到了利用绘本读物资源教学的不少甜头,绘本读物确实对提高学生语文素养效用匪浅.需要指出的是,只有充分地利用绘本读物,使用绘本读物,恰当地开展绘本读物教学活动,才能使绘本读物学习成为一种享受.本文试就绘本读物资源的运用,分析在语文教学中如何多维利用绘本读物资源,使这一课程资源发挥充分作用,提高学生语文素养.
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