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小学生的学习起点存在差异，生活环境、家庭氛围、性格特点等也有所不同，这使得他们的英语能力存在不小差距。如果教师采用无差别的教学方法，会让英语基础较好的学生感到学知识像是“炒冷饭”，而对基础较差的学生来说，则会出现跟不上、听不懂的情况，丧失学习兴趣。
浅谈小学英语教学中的分层教学
【摘 要】
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小学生的学习起点存在差异，生活环境、家庭氛围、性格特点等也有所不同，这使得他们的英语能力存在不小差距。如果教师采用无差别的教学方法，会让英语基础较好的学生感到学知识像
【机 构】
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山东省莒南县石莲子镇中心小学
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2014年22期
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