论文部分内容阅读
摘 要 随着新课程改革的深入发展，在教学实际中充分发挥图书馆的作用，提高学生的综合素质和创新能力，具有重要意义。
关键词 图书馆；校本课程；网络化建设
中图分类号：G258.69 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2014）19-0057-02
1 教师要重视图书馆在教学中的作用
图书馆是教师学习先进教育理论的重要资源库 理论指导实践，只有用先进的教育理论武装头脑，才能促进教师在教学工作中，思路清晰，用科学的工作方法解决实际问题，用先进的教学方法培养学生，帮助学生健康成长。教育观念对教育起着指导作用，打破旧的教育观念的束缚，确立新的教育观念，是教育改革的首要任务。只有改革传统教学方式过于注重知识传授的倾向，才能使教师的教学方式，教学行为等转变为学生学习方式的转变，强调学生形成积极主动的学习态度，提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性。图书馆中藏有丰富的关于教学改革的图书资料，为教师的理论学习提供了极大的便利条件，教师可以根据自己的工作安排，及时去图书馆查阅文献，或记录资料，在理论研讨中汲取营养，增强动力。
图书馆资源是教师进行教学科研工作的有效助力 教育离不开科学研究，只有加强教育科研，才能改进教学方法，提高教学质量。在新课程改革大潮中，涌现出了很多先进的教学方法和教学模式，如洋思经验和杜郎口模式等。学习这些先进的经验，结合自己的教学实际进行整合，对于提高自己的教学能力具有重要作用。教师可在学校图书馆的帮助下，使学校的信息资料和教育资源得到充分的利用和共享，从而达到提高自身能力的最佳效果。
一篇《现阶段我国农村留守儿童现状》的文章引起大家的重视。文章指出，近年来，大批的农村剩余劳动力拥向城市，使农村中的“留守儿童”问题日渐突出。随着2005年以来农村外出打工人员的流动规模进一步扩大，农村“留守儿童”越多。由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生一系列的心理问题。据有关调查显示：65.9%的教师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪的道路，误入歧途。“留守儿童”问题已不是单纯的教育问题，而是已经发展成为严重的社会问题。
读了这篇文章后，我们把它推荐给其学校领导阅读，引起了领导的关注，为此召开了专题会议，大家就如何关注和解决“留守儿童”问题展开了讨论。通过学习和讨论，达成了共识，同时决定成立“留守儿童”研究课题小组，进行进一步的探讨。可见，学校图书馆是教师进行科学研究、更新知识结构、提高自身素质的重要基地，是实施素质教育的根本保证。只有充分利用图书馆的优势，不断补充新的知识才能提高教学水平和质量。
图书馆是是培养学生自主学习能力的大课堂
1）图书馆是培养学生健康品格的重要场所。培养学生的健康品格是教育的重要目标。图书馆是学校的知识文献中心，其丰富的、高品位书籍资料，都是经过严格筛选的，对于学生的成长都是有益的。可充分利用这些知识财富，对学生进行爱国主义、正确人生观教育。学生通过博览群书，可从阅读中得到启发，陶冶情操，文化素质和思想道德素质得到提高。
2）图书馆是培养学生自学能力的重要场所。许国璋教授曾说过：“自学是人一生中学习的最主要的形式。科学在发展，信息在成倍增长，学校中教师教的仅是方法的指导，教育的最终目的是教会学生自己去获得知识，学校教育的终结，即是自学的开始。”在图书馆，学生可根据自己的理解、喜好，自由选择学习方式，通过大量阅读，进一步培养和提高自学能力。这种自学方式有利于改变传统教学场地的单一性、授课方式的被动性，激发、增强学生对自主学习的兴趣和热情，为培养学生的自主学习能力打下良好的基础。
2 利用图书馆促进教学的方法
利用图书馆丰富的文献资料，解决教学中的实际问题 教师的教学水平是教育质量提高的基础。在实际工作中，利用图书馆丰富的文献资源来提高教师的工作能力和业务水平，是学校图书室的重要任务之一。例如，根据有些学生上网成瘾、厌学、早恋等存在的问题，教师做好分工，互相协调，通过查阅资料，编写了《心理健康教育实施手册》。根据德育工作的需要，开发了热爱家乡篇《可爱的家乡》《法律指南》《中学生习惯养成指南》等校本课程，对德育教学目标的实现，起到了积极的作用。在校本课程的开发过程中，教师们深入调查，相互研讨，既提高了业务水平和创造能力，又为学生的健康成长创设了富有积极意义的环境。
利用图书馆丰富的学习资源拓宽学生视野 新课程标准指出：学生的学习内容应当是真实的、有意义的和富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、严整、推理与交流等数学活动。图书馆中有大量的学习资源，学生可以根据自身的学习需要，浏览、搜集所需要的知识，进行自主性的学习和探究。同时，还可以与同学们交流，开展合作性学习。这种探究性合作学习，不但有利于丰富知识，开阔视野，而且有利于沟通生活与课堂知识的联系，促使学生理解和思考，培养学生发现和解决问题的能力。
3注重图书馆的建设，提高使用效率
学校要根据教学需要做好发展规划 要认真做好图书资料的采编工作，有针对性的向广大师生提供各种学习资料和学习信息，帮助学生学会如何运用检索工具寻找及处理信息，为教学第一线服务，使他们及时寻求到所需要的新知识，在不断获取新知识的基础上，培养和提高创新能力和实践能力，走出一条依托图书馆搞好教学的新路子，使图书馆服务工作上一个新台阶。
打破封闭布局，实行开放式布局 图书馆建设要树立一切为教学服务的思想，打破传统的图书馆块状分割的封闭状态的布局，实行开放式的布局，用一些醒目标志来区分不同读者对象、不同藏书内容的服务方式，使读者一进入图书馆就一目了然，十分便捷。例如，针对教师教学需要，专门设置教师阅览室，陈列各种图书、期刊、教学参考资料等。还可根据各科教学计划搜集教学研究方面的新信息、新资料供教师参考利用。
要重视学校图书馆的网络化建设 随着信息技术的发展，以多媒体和互联网为核心的信息技术已成为促进教学改革的重要手段，为广大师生的工作和学习提供了极大的方便，有效地促进了教学效率的提高。因此，要重视学校图书馆的网络化建设，使图书馆变成一个不受时空限制的学习场所。这是信息网络时代提出的新课题，也是学校教育发展的需要。
关键词 图书馆；校本课程；网络化建设
中图分类号：G258.69 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2014）19-0057-02
1 教师要重视图书馆在教学中的作用
图书馆是教师学习先进教育理论的重要资源库 理论指导实践，只有用先进的教育理论武装头脑，才能促进教师在教学工作中，思路清晰，用科学的工作方法解决实际问题，用先进的教学方法培养学生，帮助学生健康成长。教育观念对教育起着指导作用，打破旧的教育观念的束缚，确立新的教育观念，是教育改革的首要任务。只有改革传统教学方式过于注重知识传授的倾向，才能使教师的教学方式，教学行为等转变为学生学习方式的转变，强调学生形成积极主动的学习态度，提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性。图书馆中藏有丰富的关于教学改革的图书资料，为教师的理论学习提供了极大的便利条件，教师可以根据自己的工作安排，及时去图书馆查阅文献，或记录资料，在理论研讨中汲取营养，增强动力。
图书馆资源是教师进行教学科研工作的有效助力 教育离不开科学研究，只有加强教育科研，才能改进教学方法，提高教学质量。在新课程改革大潮中，涌现出了很多先进的教学方法和教学模式，如洋思经验和杜郎口模式等。学习这些先进的经验，结合自己的教学实际进行整合，对于提高自己的教学能力具有重要作用。教师可在学校图书馆的帮助下，使学校的信息资料和教育资源得到充分的利用和共享，从而达到提高自身能力的最佳效果。
一篇《现阶段我国农村留守儿童现状》的文章引起大家的重视。文章指出，近年来，大批的农村剩余劳动力拥向城市，使农村中的“留守儿童”问题日渐突出。随着2005年以来农村外出打工人员的流动规模进一步扩大，农村“留守儿童”越多。由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生一系列的心理问题。据有关调查显示：65.9%的教师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学、沉迷于游戏厅、网吧等娱乐场所，引起行为上的偏差，严重者走上犯罪的道路，误入歧途。“留守儿童”问题已不是单纯的教育问题，而是已经发展成为严重的社会问题。
读了这篇文章后，我们把它推荐给其学校领导阅读，引起了领导的关注，为此召开了专题会议，大家就如何关注和解决“留守儿童”问题展开了讨论。通过学习和讨论，达成了共识，同时决定成立“留守儿童”研究课题小组，进行进一步的探讨。可见，学校图书馆是教师进行科学研究、更新知识结构、提高自身素质的重要基地，是实施素质教育的根本保证。只有充分利用图书馆的优势，不断补充新的知识才能提高教学水平和质量。
图书馆是是培养学生自主学习能力的大课堂
1）图书馆是培养学生健康品格的重要场所。培养学生的健康品格是教育的重要目标。图书馆是学校的知识文献中心，其丰富的、高品位书籍资料，都是经过严格筛选的，对于学生的成长都是有益的。可充分利用这些知识财富，对学生进行爱国主义、正确人生观教育。学生通过博览群书，可从阅读中得到启发，陶冶情操，文化素质和思想道德素质得到提高。
2）图书馆是培养学生自学能力的重要场所。许国璋教授曾说过：“自学是人一生中学习的最主要的形式。科学在发展，信息在成倍增长，学校中教师教的仅是方法的指导，教育的最终目的是教会学生自己去获得知识，学校教育的终结，即是自学的开始。”在图书馆，学生可根据自己的理解、喜好，自由选择学习方式，通过大量阅读，进一步培养和提高自学能力。这种自学方式有利于改变传统教学场地的单一性、授课方式的被动性，激发、增强学生对自主学习的兴趣和热情，为培养学生的自主学习能力打下良好的基础。
2 利用图书馆促进教学的方法
利用图书馆丰富的文献资料，解决教学中的实际问题 教师的教学水平是教育质量提高的基础。在实际工作中，利用图书馆丰富的文献资源来提高教师的工作能力和业务水平，是学校图书室的重要任务之一。例如，根据有些学生上网成瘾、厌学、早恋等存在的问题，教师做好分工，互相协调，通过查阅资料，编写了《心理健康教育实施手册》。根据德育工作的需要，开发了热爱家乡篇《可爱的家乡》《法律指南》《中学生习惯养成指南》等校本课程，对德育教学目标的实现，起到了积极的作用。在校本课程的开发过程中，教师们深入调查，相互研讨，既提高了业务水平和创造能力，又为学生的健康成长创设了富有积极意义的环境。
利用图书馆丰富的学习资源拓宽学生视野 新课程标准指出：学生的学习内容应当是真实的、有意义的和富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、严整、推理与交流等数学活动。图书馆中有大量的学习资源，学生可以根据自身的学习需要，浏览、搜集所需要的知识，进行自主性的学习和探究。同时，还可以与同学们交流，开展合作性学习。这种探究性合作学习，不但有利于丰富知识，开阔视野，而且有利于沟通生活与课堂知识的联系，促使学生理解和思考，培养学生发现和解决问题的能力。
3注重图书馆的建设，提高使用效率
学校要根据教学需要做好发展规划 要认真做好图书资料的采编工作，有针对性的向广大师生提供各种学习资料和学习信息，帮助学生学会如何运用检索工具寻找及处理信息，为教学第一线服务，使他们及时寻求到所需要的新知识，在不断获取新知识的基础上，培养和提高创新能力和实践能力，走出一条依托图书馆搞好教学的新路子，使图书馆服务工作上一个新台阶。
打破封闭布局，实行开放式布局 图书馆建设要树立一切为教学服务的思想，打破传统的图书馆块状分割的封闭状态的布局，实行开放式的布局，用一些醒目标志来区分不同读者对象、不同藏书内容的服务方式，使读者一进入图书馆就一目了然，十分便捷。例如，针对教师教学需要，专门设置教师阅览室，陈列各种图书、期刊、教学参考资料等。还可根据各科教学计划搜集教学研究方面的新信息、新资料供教师参考利用。
要重视学校图书馆的网络化建设 随着信息技术的发展，以多媒体和互联网为核心的信息技术已成为促进教学改革的重要手段，为广大师生的工作和学习提供了极大的方便，有效地促进了教学效率的提高。因此，要重视学校图书馆的网络化建设，使图书馆变成一个不受时空限制的学习场所。这是信息网络时代提出的新课题，也是学校教育发展的需要。