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初中学生在学习历史知识过程中,会接触到许多历史人物,对某些历史人物的事迹耳熟能详,但是因为年龄小,知识不全面,辨别是非能力较差,在分析评价这些人物的时候,大多数茫然不知所措,无从下手,评价时不得要领,往往照抄课本,缺乏自主性、规范性和层次性。同时,由于书籍、影视作品对某些历史人物的主观臆断和歪曲,学生对历史人物缺乏科学认识。究竟如何帮助学生评价历史人物?我认为要史(具体活动或史实)论(评价)结合,从以下三个方面入手: