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【摘 要】农村中学的寄宿生数量很大，对寄宿生的管理已成为农村教育管理过程的一大热点。因为他们远离父母，缺少生活自理能力，这就使农村中学的班主任既是育人者和管理者，又是家长，是教师、保姆、和父母三种身份的叠加。班主任既要全面负责学生的思想和学习工作，又要负责学生的烦琐的生活工作。
【关键词】温暖学生 班集体建设 与家长的沟通
我们学校虽然是在县城，但是大部分学生却来自农村，从这个意义上讲我们学校是一所农村中学.都说初中班主任难当，农村中学的初中班主任更难当。农村中学的寄宿生数量很大，对寄宿生的管理已成为农村教育管理过程的一大热点。因为他们远离父母，缺少生活自理能力，这就使农村中学的班主任既是育人者和管理者，又是家长，是教师、保姆、和父母三种身份的叠加。班主任既要全面负责学生的思想和学习工作，又要负责学生的烦琐的生活工作。班主任是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，是班级工作的管理者和引导者。面对当前的素质教育，我认为，做一名合格的农村中学的班主任应当从以下几方面努力：
一、用爱心去温暖学生
作为一名农村中学的班主任，爱心显得尤为重要。鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”。一个好班主任一定是一个会爱，能包容人的人。爱心是帮助学生 成长的阶梯，是打开学生内心世界的钥匙。班主任的爱心是宽容、更是赏识。
首先，宽容心是师生关系融洽的一剂良药。
面对农村中学千差万别的学生，由于各方面的差异，他们有着各自的爱好和兴趣，这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，给予学生改正的建议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，心里即便有再大的火气，也要压住，记住一条原则――学生的人格和老师的人格是平等的。拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感激你的，无疑地能收到良好的教育效果，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。
其次，赏识之心是班主任走进学生心灵的法宝。
由于农村中学的学生见识少，在许多问题上总觉得比别人差，这就要求班主任要多赏识鼓励学生的每一个优点和长处，让他们在自信中成长。对学生“优点不说不得了”，“百分之一的优点”班主任要扩大为“百分之九十九”，“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。对学生要“低标准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦，让他们在“我能行”中成长。有时，一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。
二、重视强化班集体建设
班主任是班集体建设的总设计师。在建设班集体过程中，我主要采取了以下措施。
1、组建强有力的班干部队伍
班级工作的顺利进行，必须依赖班干部的支持，通过这个桥梁和纽带，才能建设一个和谐向上、充满活力的班集体。对此，我做了有益的尝试：开学之初，由全班同学投票选举班委会成员，然后合理分工，各负其责。班长全面负责，主要召集卫生委员、生活委员、体育委员，对上周的情况以书面的形式向班主任说明；学习委员牵头，召集课代表，把一周当中同学们作业的完成，授课的进度，老师的讲解，课堂的反应等等方面也以书面的形式向班主任说明。团支书除完成学校交给的团的工作外，召集组织委员和宣传委员，对一周中班级的总体情况作出书面说明。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面地把握，工作才有针对性。还有一个措施就是“班级发展每日督控”，全班同学参与，记录每天班级中的情况。这样，班主任就对班内的情况了如指掌。
2、从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围
为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，我结合本班实际出台了《学生学习规范》、《学生日常行为考核细则》和《班级管理条例》三项制度，利用班会时间领着全班同学认真学习，并让班委会督促执行。班级制度的有效出台遏制了学生不良行为的发生，对同学们良好习惯的养成起到了很好的导引作用。
3、实施专题教育，升华学生思想
为了弘扬正气，教育学生做高尚的人，我选定八个教育专题，对学生进行教育。这八个专题是：理想教育、道德教育、尊师教育、挫折教育、合作教育、意志教育、感恩教育、习惯养成教育。触及灵魂的说教，使同学们的思想不断升华。在学生写的总结里，有的说“要用坚强的意志驶向成功的彼岸”，有的说“懂得爱，懂得感恩才生活的快乐”，有的提醒自己“如果没有行动，梦还是梦”，有的同学宣告“把握今天，展望明天”。
良好的班风的形成，锻造出一个积极向上、思想健康、勤奋好学、生动活泼的强大班集体。
三、做好与家长的沟通
教育是一个整体，家庭教育是其中的主要组成部分。父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者。家长在德、智、体、美、劳等方面所起的积极作用有时比班主任工作具有更强的优势。因此，取得家长的配合与支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。
1、定期召开家长会
利用家长会这个窗口向家长展示一些新的教育思想、教育理念以及学校的教学风貌等，以提高家长自身的教育素质，让家长具体了解孩子在校各方面的表现，以便双方都有针对性的制定措施，共同关注孩子的发展。对那些在外务工的家长，我总是通过电话与他们交流，并创设条件让学生和家长沟通。
2、实施家长培训计划
由于地处农村，家长的文化程度、道德观念以及周围环境的差异对孩子的教育会产生不同的影响，因此，我采用了集中培训和分散培训的方法，让家长家教不但有法而且得法，让他们多关注孩子，多理解孩子，以便更好的教育孩子。
通过和家长的交流和沟通，之后调查发现：学生回家后，父母在孩子面前因家庭琐事吵架的少了；父母因赌博、喝酒不过问孩子的现象少了；父母打骂孩子，出言不逊的现象没有了；连在外务工的家长们也常打电话给我，询问孩子的思想、学习情况。
农村中学的班主任的工作是烦琐而艰苦的，但看到学生的健康成长，心里感到由衷的欣慰。只要用爱心去播撒希望的种子，强化班集体建设，搞好与家长的沟通，就能收获希望的硕果。
【关键词】温暖学生 班集体建设 与家长的沟通
我们学校虽然是在县城，但是大部分学生却来自农村，从这个意义上讲我们学校是一所农村中学.都说初中班主任难当，农村中学的初中班主任更难当。农村中学的寄宿生数量很大，对寄宿生的管理已成为农村教育管理过程的一大热点。因为他们远离父母，缺少生活自理能力，这就使农村中学的班主任既是育人者和管理者，又是家长，是教师、保姆、和父母三种身份的叠加。班主任既要全面负责学生的思想和学习工作，又要负责学生的烦琐的生活工作。班主任是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，是班级工作的管理者和引导者。面对当前的素质教育，我认为，做一名合格的农村中学的班主任应当从以下几方面努力：
一、用爱心去温暖学生
作为一名农村中学的班主任，爱心显得尤为重要。鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”。一个好班主任一定是一个会爱，能包容人的人。爱心是帮助学生 成长的阶梯，是打开学生内心世界的钥匙。班主任的爱心是宽容、更是赏识。
首先，宽容心是师生关系融洽的一剂良药。
面对农村中学千差万别的学生，由于各方面的差异，他们有着各自的爱好和兴趣，这就决定我们班主任需要有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，给予学生改正的建议。古语说得好“人无完人，金无足赤”，是人总会犯错，对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，对有缺点的学生也决不能一味的训斥或是尖刻的挖苦，伤害学生的自尊心，心里即便有再大的火气，也要压住，记住一条原则――学生的人格和老师的人格是平等的。拿出一颗真心来，让学生知道你所做的一切都是为了他，适当的宽容，学生会感激你的，无疑地能收到良好的教育效果，而宽容心正是师生关系相处融洽的一剂良药。
其次，赏识之心是班主任走进学生心灵的法宝。
由于农村中学的学生见识少，在许多问题上总觉得比别人差，这就要求班主任要多赏识鼓励学生的每一个优点和长处，让他们在自信中成长。对学生“优点不说不得了”，“百分之一的优点”班主任要扩大为“百分之九十九”，“百分之九十九的缺点”缩小为“百分之一”。对学生要“低标准，严要求”，让学生跳一跳就够得着，让他们获得成功的喜悦，让他们在“我能行”中成长。有时，一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。
二、重视强化班集体建设
班主任是班集体建设的总设计师。在建设班集体过程中，我主要采取了以下措施。
1、组建强有力的班干部队伍
班级工作的顺利进行，必须依赖班干部的支持，通过这个桥梁和纽带，才能建设一个和谐向上、充满活力的班集体。对此，我做了有益的尝试：开学之初，由全班同学投票选举班委会成员，然后合理分工，各负其责。班长全面负责，主要召集卫生委员、生活委员、体育委员，对上周的情况以书面的形式向班主任说明；学习委员牵头，召集课代表，把一周当中同学们作业的完成，授课的进度，老师的讲解，课堂的反应等等方面也以书面的形式向班主任说明。团支书除完成学校交给的团的工作外，召集组织委员和宣传委员，对一周中班级的总体情况作出书面说明。这样班主任对一周班级的情况有一个较为全面地把握，工作才有针对性。还有一个措施就是“班级发展每日督控”，全班同学参与，记录每天班级中的情况。这样，班主任就对班内的情况了如指掌。
2、从严治班，规范行为，营造良好的学习氛围
为了强化班集体建设，保证班级有一个正常的教学秩序，我结合本班实际出台了《学生学习规范》、《学生日常行为考核细则》和《班级管理条例》三项制度，利用班会时间领着全班同学认真学习，并让班委会督促执行。班级制度的有效出台遏制了学生不良行为的发生，对同学们良好习惯的养成起到了很好的导引作用。
3、实施专题教育，升华学生思想
为了弘扬正气，教育学生做高尚的人，我选定八个教育专题，对学生进行教育。这八个专题是：理想教育、道德教育、尊师教育、挫折教育、合作教育、意志教育、感恩教育、习惯养成教育。触及灵魂的说教，使同学们的思想不断升华。在学生写的总结里，有的说“要用坚强的意志驶向成功的彼岸”，有的说“懂得爱，懂得感恩才生活的快乐”，有的提醒自己“如果没有行动，梦还是梦”，有的同学宣告“把握今天，展望明天”。
良好的班风的形成，锻造出一个积极向上、思想健康、勤奋好学、生动活泼的强大班集体。
三、做好与家长的沟通
教育是一个整体，家庭教育是其中的主要组成部分。父母是孩子的第一任教师，是孩子精神世界的开拓者。家长在德、智、体、美、劳等方面所起的积极作用有时比班主任工作具有更强的优势。因此，取得家长的配合与支持，和家长建立真诚的合作关系是十分必要的。
1、定期召开家长会
利用家长会这个窗口向家长展示一些新的教育思想、教育理念以及学校的教学风貌等，以提高家长自身的教育素质，让家长具体了解孩子在校各方面的表现，以便双方都有针对性的制定措施，共同关注孩子的发展。对那些在外务工的家长，我总是通过电话与他们交流，并创设条件让学生和家长沟通。
2、实施家长培训计划
由于地处农村，家长的文化程度、道德观念以及周围环境的差异对孩子的教育会产生不同的影响，因此，我采用了集中培训和分散培训的方法，让家长家教不但有法而且得法，让他们多关注孩子，多理解孩子，以便更好的教育孩子。
通过和家长的交流和沟通，之后调查发现：学生回家后，父母在孩子面前因家庭琐事吵架的少了；父母因赌博、喝酒不过问孩子的现象少了；父母打骂孩子，出言不逊的现象没有了；连在外务工的家长们也常打电话给我，询问孩子的思想、学习情况。
农村中学的班主任的工作是烦琐而艰苦的，但看到学生的健康成长，心里感到由衷的欣慰。只要用爱心去播撒希望的种子，强化班集体建设，搞好与家长的沟通，就能收获希望的硕果。