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【摘要】以人为本是科学发展的本质和核心，体现了广大民众的根本利益和共同愿望。推进郁山中学的快速发展，提高教育教学质量，是广大郁山人民的心声和期盼。建立科学规范的教育管理体制是确保教学质量逐步提升的前提。西部边远山区的教育教学工作正面临新的机遇和新的挑战，我们应以科学发展观统领全局，全面推进郁山中学教育教学快速发展。
【关键词】科学发展观；创新；教育教学；发展
党的十六届三中全会提出了科学发展观，其内涵是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展”。这一科学发展观的提出，反映了当今世界和当代中国的发展变化对教育教学工作的新要求；体现了广大民众的根本利益和共同愿望。科学发展观是在充分肯定新时期我国取得举世瞩目成就的基础上，从新世纪、新阶段的实际出发，适应现代化建设，努力把握发展规律，吸取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，解决发展难题的基础上提出来的，具有深远的理论意义和实践意义。解决我校近几年来发展中存在的诸多问题，关键在于落实科学发展观，要坚定不移地以科学发展观统领我校教育教学工作发展全局。
郁山中学教育教学的成效关系到郁山今后的经济发展。“致富先治愚”已成为郁山人民的共识。文化是科学的基础，知识是致富的源泉，推进郁山中学的快速发展，提高教育教学质量，是广大郁山人民的心声和期盼。
1 贯彻以人为本的科学发展核心，切实做好教师的工作
以人为本是科学发展观的本质和核心。在乡镇教育建设和发展中自然存在诸多问题，如：环境条件较艰辛，学生来自落后山区，人文素质参差不齐，缺乏现代化的教学器材和设施，资金投入严重不足等等。这些问题的解决依靠学校加强教师队伍建设和教学科技投入，最终归结为做好教师的思想工作，提高教师的素质。因此，要提高教学质量，必须坚持以人为本，以教师为本，并体现在每一个教师的具体工作中，充分调动每一位教师的工作积极性，主动性和创造性，使之成为推动郁山中学教育教学快速发展的动力。
为了又好又快提高教育教学质量，我校领导按照科学发展观的要求，从教师角度和学生角度出发，加强了对教师队伍的建设和学生的管理，加强了科技力量投入，建设文明校园，提高教育质量，努力办好人民满意的教育。
在校长的领导下，大力加强全校教职工的思想素质建设。教师是提高教育教学质量的根本。要大力加强教职员工的思想素质建设，为学生的德、智、体、美得到全面发展及升学率的提高提供强有力的保障。一是狠抓教职员工的政治思想教育培训，深入开展学习“教师行为规范”活动：“爱岗敬业，恪尽职守；创新进取，不懈追求；服从领导，团结协作；规范管理，争创一流；服务学生，热情周到；遵纪守法，廉洁育人”。组织教职员工深入学习党的十六届六中全会精神，引导教职员工树立正确的人生观、价值观。结合各年级各学科特点开展多学科、多形式的教学业务知识讲座和教学技能培训。大力开展课外练兵、课堂练兵，鼓励教师自学成才。二是把党组创设到各年级。我校领导把全校40个骨干教师党员分成三个党小组，按在各年级中，设有各年级党小组办公室。具体指导年级组的教师思想工作，学生的安全教育、素质教育，创新教改，以及教育、教学的质量提升。让党的旗帜在教育教学第一线上高高飘扬。三是进一步加强党、政、工、团组织建设，不断完善规章制度，不断改善教职员工的工作生活条件。四是大力开展主考科目的知识竞赛，鼓励教师岗位竞争，岗位创优，积极营造“比、学、赶、帮”的学习氛围，培养一批优秀的各科教学岗位能手和先进典型。五是进一步加强学校领导班子建设。在杨永胜校长的组织领导下，领导班子认真查找不足，加强领导的执政能力，转变工作作风，创新工作方式，带领全校教职员工奋力拼搏，不断提高教育教学业务水平，为提高教学质量提供有力保障。
2 建立科学规范的教育管理机制，使教学管理体系高效运转
建立科学规范的教育管理体制是确保教学质量逐步提升的前提。首先，树立依教师法建设教师队伍，依教师法管理教师的理念，建立完善的教育教学监督管理办法。各科设教研组，有专人负责，学校对各科教研活动情况登记记录，并纳入考评。学校建有教师教学成绩业务档案并与奖励挂钩。由政教处分管学生的政治思想教育，设有学生思想品德教育卡。同时，加强安全管理教育和生活管理教育，学校设有安保教师和生活管理教师，让学生在安全、舒适、优美的环境中成才。
引入激励机制促进教学成绩又好又快地提升。学校制定有各年级学生考试成绩奖励办法及初三升学奖励条例等一系列制度，积极引导全校教职员工的工作热情和创新精神。开展安全治校、环保治校、健康治校、文明治校和和谐治校。以及开展学生知识竞赛、教师业务竞赛的活动，奖勤罚懒，推动我校教学创新进程，促进教育教学质量又好又快的发展。
贯彻可持续发展观，要求教与学相结合，以创新教育教学的发展。牢固树立和全面落实科学发展观，已经成为当今我国的时代主题，大力推动教、学、研相结合，是创新工作顺应这一时代的要求。作为单设中学要有规划、有步骤地进行自主创新，开创教育的新局面，新成果。建设以学生为主体，升学为导向，学、研、升结合的教育创新体系。走“科技创新，科技兴教”的发展战略，成为郁山中学一直坚持的教学指导思想，对山区教育教学的建设具有前瞻性的指导意义。
理论和制度创新，新学期、新校长、新理念、新制度。本学期提出了一切为学生服务，使学生德、智、体、美得到全面发展。培育塑造学生美丽人生是教师的崇高追求。为了提升郁山中学的形象，学校对教师和学生提出了理念和制度上的创新的新要求。制定了学生校内外守则，教师管理奖罚制度。这些办法都有利于推进郁山中学教育教学的快速发展。
3 人才培养是创新与可持续发展的关键
大力发展教师内部创新能力，不断提高教书技艺。有计划地培养一批年轻教师。聘请彭水中学的高级、特级教师来校指导听课、评课，指导上课，不断提高教师上课的创新能力。开展课堂内外教书育人竞赛活动，提升教师教书技艺，推进郁山中学教育教学快速发展，打造郁山中学新形象。
依靠科技进步，攻克山区教学质量低，升学率低的难题，培养一批为山区教育教学而奋斗的高素质的专门人才，是学校发展的目标之一。用精神加物质的激励机制，提高教师工作热情，激发学生的学习兴趣。教师创新教学，学生勤学苦练，教学效果大幅提升，从而推动了教育教学工作的快速发展。定将为郁山的人才培养作出应有的贡献。
创新教育教学的开发，创新教研的成果及创新管理的实施在学校教育教学管理方面积累了宝贵的经验，在管、教、学、研结合方面探索出一些值得总结借鉴的模式，定将为郁山中学的可持续发展打下坚实的基础。目前，西部边远山区的教育教学工作正面临新的机遇和新的挑战，我们应以科学发展观统领全局，全面推进郁山中学教育教学快速发展。
参考文献
[1].《科学发展观重要论述摘编》.中英文献出版社.
[2].《深入学习实践科学发展观活动简明读本》.中共彭水苗族土家族自治县委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室.
【关键词】科学发展观；创新；教育教学；发展
党的十六届三中全会提出了科学发展观，其内涵是“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展”。这一科学发展观的提出，反映了当今世界和当代中国的发展变化对教育教学工作的新要求；体现了广大民众的根本利益和共同愿望。科学发展观是在充分肯定新时期我国取得举世瞩目成就的基础上，从新世纪、新阶段的实际出发，适应现代化建设，努力把握发展规律，吸取人类关于发展的有益成果，着眼于丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，解决发展难题的基础上提出来的，具有深远的理论意义和实践意义。解决我校近几年来发展中存在的诸多问题，关键在于落实科学发展观，要坚定不移地以科学发展观统领我校教育教学工作发展全局。
郁山中学教育教学的成效关系到郁山今后的经济发展。“致富先治愚”已成为郁山人民的共识。文化是科学的基础，知识是致富的源泉，推进郁山中学的快速发展，提高教育教学质量，是广大郁山人民的心声和期盼。
1 贯彻以人为本的科学发展核心，切实做好教师的工作
以人为本是科学发展观的本质和核心。在乡镇教育建设和发展中自然存在诸多问题，如：环境条件较艰辛，学生来自落后山区，人文素质参差不齐，缺乏现代化的教学器材和设施，资金投入严重不足等等。这些问题的解决依靠学校加强教师队伍建设和教学科技投入，最终归结为做好教师的思想工作，提高教师的素质。因此，要提高教学质量，必须坚持以人为本，以教师为本，并体现在每一个教师的具体工作中，充分调动每一位教师的工作积极性，主动性和创造性，使之成为推动郁山中学教育教学快速发展的动力。
为了又好又快提高教育教学质量，我校领导按照科学发展观的要求，从教师角度和学生角度出发，加强了对教师队伍的建设和学生的管理，加强了科技力量投入，建设文明校园，提高教育质量，努力办好人民满意的教育。
在校长的领导下，大力加强全校教职工的思想素质建设。教师是提高教育教学质量的根本。要大力加强教职员工的思想素质建设，为学生的德、智、体、美得到全面发展及升学率的提高提供强有力的保障。一是狠抓教职员工的政治思想教育培训，深入开展学习“教师行为规范”活动：“爱岗敬业，恪尽职守；创新进取，不懈追求；服从领导，团结协作；规范管理，争创一流；服务学生，热情周到；遵纪守法，廉洁育人”。组织教职员工深入学习党的十六届六中全会精神，引导教职员工树立正确的人生观、价值观。结合各年级各学科特点开展多学科、多形式的教学业务知识讲座和教学技能培训。大力开展课外练兵、课堂练兵，鼓励教师自学成才。二是把党组创设到各年级。我校领导把全校40个骨干教师党员分成三个党小组，按在各年级中，设有各年级党小组办公室。具体指导年级组的教师思想工作，学生的安全教育、素质教育，创新教改，以及教育、教学的质量提升。让党的旗帜在教育教学第一线上高高飘扬。三是进一步加强党、政、工、团组织建设，不断完善规章制度，不断改善教职员工的工作生活条件。四是大力开展主考科目的知识竞赛，鼓励教师岗位竞争，岗位创优，积极营造“比、学、赶、帮”的学习氛围，培养一批优秀的各科教学岗位能手和先进典型。五是进一步加强学校领导班子建设。在杨永胜校长的组织领导下，领导班子认真查找不足，加强领导的执政能力，转变工作作风，创新工作方式，带领全校教职员工奋力拼搏，不断提高教育教学业务水平，为提高教学质量提供有力保障。
2 建立科学规范的教育管理机制，使教学管理体系高效运转
建立科学规范的教育管理体制是确保教学质量逐步提升的前提。首先，树立依教师法建设教师队伍，依教师法管理教师的理念，建立完善的教育教学监督管理办法。各科设教研组，有专人负责，学校对各科教研活动情况登记记录，并纳入考评。学校建有教师教学成绩业务档案并与奖励挂钩。由政教处分管学生的政治思想教育，设有学生思想品德教育卡。同时，加强安全管理教育和生活管理教育，学校设有安保教师和生活管理教师，让学生在安全、舒适、优美的环境中成才。
引入激励机制促进教学成绩又好又快地提升。学校制定有各年级学生考试成绩奖励办法及初三升学奖励条例等一系列制度，积极引导全校教职员工的工作热情和创新精神。开展安全治校、环保治校、健康治校、文明治校和和谐治校。以及开展学生知识竞赛、教师业务竞赛的活动，奖勤罚懒，推动我校教学创新进程，促进教育教学质量又好又快的发展。
贯彻可持续发展观，要求教与学相结合，以创新教育教学的发展。牢固树立和全面落实科学发展观，已经成为当今我国的时代主题，大力推动教、学、研相结合，是创新工作顺应这一时代的要求。作为单设中学要有规划、有步骤地进行自主创新，开创教育的新局面，新成果。建设以学生为主体，升学为导向，学、研、升结合的教育创新体系。走“科技创新，科技兴教”的发展战略，成为郁山中学一直坚持的教学指导思想，对山区教育教学的建设具有前瞻性的指导意义。
理论和制度创新，新学期、新校长、新理念、新制度。本学期提出了一切为学生服务，使学生德、智、体、美得到全面发展。培育塑造学生美丽人生是教师的崇高追求。为了提升郁山中学的形象，学校对教师和学生提出了理念和制度上的创新的新要求。制定了学生校内外守则，教师管理奖罚制度。这些办法都有利于推进郁山中学教育教学的快速发展。
3 人才培养是创新与可持续发展的关键
大力发展教师内部创新能力，不断提高教书技艺。有计划地培养一批年轻教师。聘请彭水中学的高级、特级教师来校指导听课、评课，指导上课，不断提高教师上课的创新能力。开展课堂内外教书育人竞赛活动，提升教师教书技艺，推进郁山中学教育教学快速发展，打造郁山中学新形象。
依靠科技进步，攻克山区教学质量低，升学率低的难题，培养一批为山区教育教学而奋斗的高素质的专门人才，是学校发展的目标之一。用精神加物质的激励机制，提高教师工作热情，激发学生的学习兴趣。教师创新教学，学生勤学苦练，教学效果大幅提升，从而推动了教育教学工作的快速发展。定将为郁山的人才培养作出应有的贡献。
创新教育教学的开发，创新教研的成果及创新管理的实施在学校教育教学管理方面积累了宝贵的经验，在管、教、学、研结合方面探索出一些值得总结借鉴的模式，定将为郁山中学的可持续发展打下坚实的基础。目前，西部边远山区的教育教学工作正面临新的机遇和新的挑战，我们应以科学发展观统领全局，全面推进郁山中学教育教学快速发展。
参考文献
[1].《科学发展观重要论述摘编》.中英文献出版社.
[2].《深入学习实践科学发展观活动简明读本》.中共彭水苗族土家族自治县委深入学习实践科学发展观活动领导小组办公室.