【摘 要】
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小学生在入学之前就具有一定的口头语言表达能力.随着拼音教学、识字教学和阅读教学的深入,学生的语言更丰富起来,并转化为文字,他们说话、写话的潜力也越来越大.教师应充分
【机 构】
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福建省南靖县船场中心小学,福建,南靖,363600
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小学生在入学之前就具有一定的口头语言表达能力.随着拼音教学、识字教学和阅读教学的深入,学生的语言更丰富起来,并转化为文字,他们说话、写话的潜力也越来越大.教师应充分发挥学生的潜力,使学生的书面表达能力逐渐跟上口头表达能力的发展,并使两者互相促进.作文教学既要培养学生用词造句,布局谋篇的能力.又要培养学生观察事物分析事物的能力.
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