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【摘 要】留守儿童，指的就是父母到外地打工，将孩子交由他人照看，孩子不能够和父母生活在一起。随着我国社会主义经济的快速发展，生活物质水平的不断提高，城市化水平的显著提升，而农村和城市的差距不断加剧，使得很多的农村人为了得到高水平的物质生活而外出务工，因此，有大量的农村儿童成为了留守儿童。
【关键词】农村寄宿制 小学 留守儿童 教育与校本
留守儿童因为长时间和父母见不上面，严重的会有几年也无法相见，孩子有他人照看，在一定程度上会给孩子的心理带来负面的影响，由于他人照看孩子，尤其是老人，对于孩子的成长以及学习都给不了好的教育，所以导致留守儿童大部分的学习成绩不是很理想，不具备自主学习的精神，也没有养成一个良好的学习习惯；而在心理上由于长期得不到父母的关爱，和其他的孩子相比较，也不够健全。
一、农村小学留守儿童存在的问题
第一，首先留守儿童大部分是由隔辈老人带的，由于农村老人不具备较高。的文化水平，也没有良好的生活习惯，使得孩子长期的耳濡目染，加之隔辈人的溺爱，农村的农活又比较多，根本无暇估计孩子的学习和指导，使得孩子没能养成良好的学习习惯，不懂得学习是自身的事情，需要自己学习，因此，导致成绩是较为不理想的；
第二，大部分的留守儿童都不具备健全的心理情感，小学生的心理正处于生长阶段，由于长期缺乏父母的关注，在遇到不顺心的事情的时候也没有父母的倾听，有时候在做事的过程中出现错误也没有人纠正，日积月累的，很容易形成心理上的扭曲，对待事物的时候，没有正确的价值观；
第三，留守儿童的沟通能力不是很好，家长由于文化水平比较低，与孩子的沟通也存在问题，长时间会产生代沟的问题。尤其是父母离异对孩子的影响更为严重，因为处于单亲家庭的孩子时常会感觉没有安全感，感受不到父母对自己的疼爱，这个时期的孩子心理都比较脆弱，会使得孩子失去学习的信心和动力，在学习成绩上会出现下滑的趋势，在于同学交往的过程中也会因为自卑而疏远的，极不利于孩子的成长和学习。
二、小学留守儿童寄宿制的分析以及策略
由于留守儿童长期的缺少家庭的关爱和教育，所以在生活、心理以及学习上都存在着很多的问题，而寄宿制的实施可以在很大的程度上对这些不足之处进行弥补，因此，寄宿制在小学留守儿童的教育问题上有着不容忽视的作用。
第一，留守儿童在学校寄宿可以得到更好的学习环境。很大一部分的留守儿童同住的地都离学校比较远，经常会出现放学后后回到家已经很晚的现象，作业很难能够按时完成；监护人又有繁重的农活，加之不具备良好的辅导能力，导致学生在学习的过程中出现的难题也得不到解决长时间的积累，会使学生的学习成绩受到严重的影响。还有一部分的学生，由于自制力比较差，放学以后经常回去网吧之类的少儿不宜的场所，导致学习成绩在很大的程度上受到了影响。这些问题在寄宿制实施以后，就可以得到很好地解决。寄宿生每天都是有固定的作息時间，起床之后需要上早操，早操之后有早自习，晚上放学之后还会有晚自习，而且还有任课老师代课，解决了学生在做作业的过程中出现的难题，为留守儿童创造了一个有益于学习的环境。
第二，留守儿童的行为习惯得到良好的培养。由于留守儿童长时间得不到父母的管教，加之监护人大多数是隔辈人，出现的严重溺爱现象，而且老人的一些观念和行为习惯本身就是不正确的，导致留守儿童没有形成一个良好好的行为习惯。寄宿制的实施，属于封闭式的管理，学校会制定相关的规章制度，对寄宿生的作息时间进行了科学合理的约束。如果有些同学出现不遵守纪律的现象，会有相关的教育人员进行有针对性的教育，有利于其良好的行为习惯的要培养。
第三，留守儿童的安全问题得到了保障。最近几年，相关的教育部门为使教育资源得到合理的使用，对农村小学实行了撤并政策，将几个小学合并成一个。而留守儿童由于没有父母监护，一般都是自行上学，路途有一点远，安全问题时有发生，而寄宿制的实施，可以有效地规避安全隐患的发生。
父母是孩子最好的老师，如果孩子长期得不到家长的关爱和教育，他怎么还有一个健全的人格？农村留守儿童已经成为社会现阶段最为关注的问题，留守儿童的教育、性格以及心理等方面得到了社会上的广泛关注，校方在这一问题上也应该给予高度的重视，为留守儿童创造一个有利于成长的环境，为祖国培养综合素质人才。
参考文献
[1]邰启扬，李书磊.社区边的国家—文化变迁屮的乡村学校[M].浙江人民出版社，2015，14（15）： 32-33.
[2]周宗奎.联合国教科文组织教育—财富蕴藏十其中[M].北京：教育科学出版，2014，11（23）69-70.
[3]雷马歇尔，马克塔克.教育与家财富[M].北京：教育科学出版社，2014，09（16）：98-99.
[4]叶敬忠，伊欢，张克.对留守儿童问题的探究综述[J].农业经济问题，2015，11（05）：105-106
[5]邹长华.农村“留守儿童”存在的问题及教育对策[J].内蒙占教育，2014，08（16）：47-48.
【关键词】农村寄宿制 小学 留守儿童 教育与校本
留守儿童因为长时间和父母见不上面，严重的会有几年也无法相见，孩子有他人照看，在一定程度上会给孩子的心理带来负面的影响，由于他人照看孩子，尤其是老人，对于孩子的成长以及学习都给不了好的教育，所以导致留守儿童大部分的学习成绩不是很理想，不具备自主学习的精神，也没有养成一个良好的学习习惯；而在心理上由于长期得不到父母的关爱，和其他的孩子相比较，也不够健全。
一、农村小学留守儿童存在的问题
第一，首先留守儿童大部分是由隔辈老人带的，由于农村老人不具备较高。的文化水平，也没有良好的生活习惯，使得孩子长期的耳濡目染，加之隔辈人的溺爱，农村的农活又比较多，根本无暇估计孩子的学习和指导，使得孩子没能养成良好的学习习惯，不懂得学习是自身的事情，需要自己学习，因此，导致成绩是较为不理想的；
第二，大部分的留守儿童都不具备健全的心理情感，小学生的心理正处于生长阶段，由于长期缺乏父母的关注，在遇到不顺心的事情的时候也没有父母的倾听，有时候在做事的过程中出现错误也没有人纠正，日积月累的，很容易形成心理上的扭曲，对待事物的时候，没有正确的价值观；
第三，留守儿童的沟通能力不是很好，家长由于文化水平比较低，与孩子的沟通也存在问题，长时间会产生代沟的问题。尤其是父母离异对孩子的影响更为严重，因为处于单亲家庭的孩子时常会感觉没有安全感，感受不到父母对自己的疼爱，这个时期的孩子心理都比较脆弱，会使得孩子失去学习的信心和动力，在学习成绩上会出现下滑的趋势，在于同学交往的过程中也会因为自卑而疏远的，极不利于孩子的成长和学习。
二、小学留守儿童寄宿制的分析以及策略
由于留守儿童长期的缺少家庭的关爱和教育，所以在生活、心理以及学习上都存在着很多的问题，而寄宿制的实施可以在很大的程度上对这些不足之处进行弥补，因此，寄宿制在小学留守儿童的教育问题上有着不容忽视的作用。
第一，留守儿童在学校寄宿可以得到更好的学习环境。很大一部分的留守儿童同住的地都离学校比较远，经常会出现放学后后回到家已经很晚的现象，作业很难能够按时完成；监护人又有繁重的农活，加之不具备良好的辅导能力，导致学生在学习的过程中出现的难题也得不到解决长时间的积累，会使学生的学习成绩受到严重的影响。还有一部分的学生，由于自制力比较差，放学以后经常回去网吧之类的少儿不宜的场所，导致学习成绩在很大的程度上受到了影响。这些问题在寄宿制实施以后，就可以得到很好地解决。寄宿生每天都是有固定的作息時间，起床之后需要上早操，早操之后有早自习，晚上放学之后还会有晚自习，而且还有任课老师代课，解决了学生在做作业的过程中出现的难题，为留守儿童创造了一个有益于学习的环境。
第二，留守儿童的行为习惯得到良好的培养。由于留守儿童长时间得不到父母的管教，加之监护人大多数是隔辈人，出现的严重溺爱现象，而且老人的一些观念和行为习惯本身就是不正确的，导致留守儿童没有形成一个良好好的行为习惯。寄宿制的实施，属于封闭式的管理，学校会制定相关的规章制度，对寄宿生的作息时间进行了科学合理的约束。如果有些同学出现不遵守纪律的现象，会有相关的教育人员进行有针对性的教育，有利于其良好的行为习惯的要培养。
第三，留守儿童的安全问题得到了保障。最近几年，相关的教育部门为使教育资源得到合理的使用，对农村小学实行了撤并政策，将几个小学合并成一个。而留守儿童由于没有父母监护，一般都是自行上学，路途有一点远，安全问题时有发生，而寄宿制的实施，可以有效地规避安全隐患的发生。
父母是孩子最好的老师，如果孩子长期得不到家长的关爱和教育，他怎么还有一个健全的人格？农村留守儿童已经成为社会现阶段最为关注的问题，留守儿童的教育、性格以及心理等方面得到了社会上的广泛关注，校方在这一问题上也应该给予高度的重视，为留守儿童创造一个有利于成长的环境，为祖国培养综合素质人才。
参考文献
[1]邰启扬，李书磊.社区边的国家—文化变迁屮的乡村学校[M].浙江人民出版社，2015，14（15）： 32-33.
[2]周宗奎.联合国教科文组织教育—财富蕴藏十其中[M].北京：教育科学出版，2014，11（23）69-70.
[3]雷马歇尔，马克塔克.教育与家财富[M].北京：教育科学出版社，2014，09（16）：98-99.
[4]叶敬忠，伊欢，张克.对留守儿童问题的探究综述[J].农业经济问题，2015，11（05）：105-106
[5]邹长华.农村“留守儿童”存在的问题及教育对策[J].内蒙占教育，2014，08（16）：47-48.