【摘 要】
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2019年秋季,全国小学语文使用统一版本教材——教育部编义务教育语文教科书,简称“部编本”。在此之前,部编本教材在各个试验区进行实验,受到小学语文教育界的广泛关注。通读六年十二册的语文教科书,笔者发现,部编本比以往几个版本的语文教科书更加注重横向、纵向两个维度的联系,尤其是在阅读教学方面,部编本不仅强调阅读的重要性,还具有循序渐进的阅读教学安排。从三年级开始,教材就安排了略读课文,形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。除此之外,三年级“预测”、四年级“提问”的两个阅读
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划课题“以读促写的小学阅读教学重构的行动研究”(课题编号:Fjjgzx19-116)的部分研究成果。
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2019年秋季,全国小学语文使用统一版本教材——教育部编义务教育语文教科书,简称“部编本”。在此之前,部编本教材在各个试验区进行实验,受到小学语文教育界的广泛关注。通读六年十二册的语文教科书,笔者发现,部编本比以往几个版本的语文教科书更加注重横向、纵向两个维度的联系,尤其是在阅读教学方面,部编本不仅强调阅读的重要性,还具有循序渐进的阅读教学安排。从三年级开始,教材就安排了略读课文,形成“精读”“略读”“课外阅读”三位一体的阅读体系。除此之外,三年级“预测”、四年级“提问”的两个阅读
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