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摘 要:对于中小学来说,班主任是班级的决策者、统领者,当前学生工作中事情繁重琐碎,迫切需要任课教师积极协助班主任做好班级的管理工作,文章主要就此从任课教师的角度探讨了本人作为任课教师配合班主任工作的几点经验。
关键词:班主任 任课教师 协助
中图分类号:G421 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0187-01
班主任是班级的统领者,我们任课教师就是班主任的参谋,协助班主任管理好班级,从而让学生们不断地提高。所以在工作中我总是把学生当作兄弟姐妹,经常与他们交心谈心,了解他们的学习和生活情况,掌握他们的思想动态,及时将我的关心传达给每一位学生。
1 向学生正面宣传班主任
作为一名任课教师,要不断地展示班主任的魅力,让学生对班主任有无限的敬佩和神往,从而增强班级的凝聚力。平时班主任自己说自己有多能,学生可能要撇嘴讥笑,但如果由我们任课教师说出来,学生就会更产生无限敬佩,所以我经常背后赞美班主任。比如说你们班主任有多年的教学经验,写得一手漂亮的毛笔字,很会唱歌和吹萨克斯或者是篮球打得很棒等等,学生听后会更加喜欢班主任。有时候,还指导班级干部关注班主任的身体健康或生日,做一张贺卡,写一句祝福语,唱一首生日歌,能把班主任感动得热泪盈眶。所以,作为一名任课教师,很多班主任都愿意我教他的班级,他们都知道我不论何时都在关心着班级的学生。
2 面对班主任表扬学生
经常在班主任面前说学生的好处,会让班主任从潜意识中对学生亲近喜欢,因为每一个学生都有自身的特点,也都有各自的闪光点,作为老师不能只去强调学生的不足,而应多发现学生的优点加以表扬,让他们的自尊心得到满足后再去跟他们说缺点,他们会欣然接受,所以在平时上、下课我都去积极发现学生们的爱好和特长,班级只要有活动,我都主动给班主任提供有价值的信息,并不时地去表扬班里的学生,刘鑫同学擅长画画和书法适合班里的宣传活动、王丽同学人缘好又有魄力适合做班干部、张祥同学很幽默语言表达能力强,五四艺术节是他显伸手的时候,赵小明的体育项目很出色,由他组织班里的篮球比赛和万米接力绝对没问题……经过与班主任的长期协作,班里的各项活动都取得了不错的成绩,学生们也在活动中增强了自信心,学习的积极性也得到了很大提高。
3 提升任课教师的管理基本功
我们任课教师不能事事依赖班主任,要种好和管理好自己的“责任田”,精通管理,独挡一面。在自己的课堂上,创新工作方法,充分调动所有学生的积极性,以身作则、严格自律。理解学生的疾苦,善于集中学生的意见,分层推进,形成相互学习、共同支持、团结协作的工作秩序。曾经高二有位同学在我的上机课上,明明教室里有的是凳子,但他却非常强硬地说他坐位上没有凳子,别的同学一看他非常不礼貌连忙给他把凳子送过去,当时我并没有和他出现正面冲突,下课后我一问才明白他的成绩不理想,心情不好,想着破罐破摔。我馬上让他一起坐下来冷静地分析这件事。我告诉他:“人生会有很多波折,在哪里跌倒了就要在哪里爬起来,不能以一次成绩论英雄,高中的三年中时常会有测验,我们在不断地测试中成长,学习答题技巧,争取在下次的考试中取得更好的成绩。”听了我的话后,他非常感动并向我道了歉。事情过后,重新振作了精神,经过不断的努力在最后的高考中考上了理想的大学。每到教师节他都不忘给我发条短信:“亲爱的老师,虽然我不是您最出色的学生,但您却是我心目中最出色的老师！一路上有您的教导,我才没有迷失方向;一路上有您的关注,我才能顺利实现理想！您的教诲催我风雨兼程,我的祝福伴您昼夜心耕。虽然我身在远方,可是每当想到您,我的心头都会掠过一丝温暖。只能借手机短信向您献上祝福:教师节快乐！”
4 协助班主任发现学生存在的问题
班主任管理班级,事无巨细,皆需关注,有时精力根本不够。所以,作为任课教师就要做好配合工作,当面对学生有问题时,我们要善于倾听他们的心声。刚入校的一名新生,我发现他的言谈举止与其他同学不太一样,看问题也很偏激。一次在医务室碰到后,我们一起输液,我试着与他交谈后才明白他父母因感情不合离异,他从小一直跟爷爷、奶奶住,现在爷爷身患癌症,希望在有生之年看到孩子的父母能重新复合,才能放心离开,学生很无奈很迷茫。我个人觉得既然父母这么多年都没有再找说明双方还在为孩子着想,可能只是碍于面子问题都不愿去先开口妥协。于是我让他可以每个星期分别去父亲、母亲家呆一天,把多年流逝的感情重新拾起,再分别在父、母亲家里多说说双方的情况,多谈谈爷爷的近况,尽量在爷爷的生日那天让爸爸、妈妈一起坐下来认真谈谈,经过一年多的写信、交流和探讨下,三人的关系慢慢融洽,这个学生的成绩也一天天在进步,还经常有说有笑地跟我谈起他最近的情况,爷爷的心情越来越好,病情也得到了稳定,去年上高三父母为了他也重新在一起生活了,还经常给他送吃的,最后他也不负重望取得了好的成绩,一句句甜甜的“谢谢您老师”让我也感动了好长时间。
5 任课教师要给学生树立好榜样
学生生活中总存在一些不良习惯,光靠班主任可以说是“孤军奋战”。有些同学随手乱扔垃圾,每到我上课,我就会要求学生们保持室内清洁,有时看到垃圾我会及时提醒学生们捡起来,还会亲自帮他们打扫,并和他们互通教育理念达成共识后,在很短的时间里培养了良好的卫生习惯。除此之外,我还和学生们一起注重培养认真书写和按时完成作业、小组合作学习的习惯等,与班主任沟通后我们都有意识地统一要求、统一执行,形成一个有条不紊的班级管理体系,从而增强班级建设的实效性,同时使学生们觉得老师们的工作很有章法,也有益于学生养成良好的习惯。通过上课,我还发现有个班的学习气氛相当差,班级乱哄哄的,于是我悄悄地展开调查,原来是班干部在里面不起正面作用专起反面作用,其他学生也不敢跟班主任汇报,而他们在班主任的课堂上却表现的非常好。经过反复思考后我决定与班主任交谈一下,掌握到情况后班主任马上进行了一次班委评选不记名活动,新班委成立后班级的班风迅速扭转,让学习的学生看到了希望。我想如果我们每一位任课教师都把他们每一节课发现的问题及时与班主任老师进行交流,针对问题进行班风修整,我相信每一个班级都会有很大的进步。
6 结语
作为教师,最幸福的事情就是看着学生在各方面都有进步。作为一名任课教师,我们的工作不能仅仅局限于上好自己的课,还要积极地协助班主任展开班级工作,成为班主任的得力助手,使班级工作做得让领导满意、家长放心、学生喜欢。
参考文献
[1] 潘从国.众手浇开向阳花—— 也谈任课教师参与班级管理[J].成功(教育),2011(3).
[2] 陈宝祥.任课教师参与班级管理之我见[J].现代教育,2011(Z1).
关键词:班主任 任课教师 协助
中图分类号:G421 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0187-01
班主任是班级的统领者,我们任课教师就是班主任的参谋,协助班主任管理好班级,从而让学生们不断地提高。所以在工作中我总是把学生当作兄弟姐妹,经常与他们交心谈心,了解他们的学习和生活情况,掌握他们的思想动态,及时将我的关心传达给每一位学生。
1 向学生正面宣传班主任
作为一名任课教师,要不断地展示班主任的魅力,让学生对班主任有无限的敬佩和神往,从而增强班级的凝聚力。平时班主任自己说自己有多能,学生可能要撇嘴讥笑,但如果由我们任课教师说出来,学生就会更产生无限敬佩,所以我经常背后赞美班主任。比如说你们班主任有多年的教学经验,写得一手漂亮的毛笔字,很会唱歌和吹萨克斯或者是篮球打得很棒等等,学生听后会更加喜欢班主任。有时候,还指导班级干部关注班主任的身体健康或生日,做一张贺卡,写一句祝福语,唱一首生日歌,能把班主任感动得热泪盈眶。所以,作为一名任课教师,很多班主任都愿意我教他的班级,他们都知道我不论何时都在关心着班级的学生。
2 面对班主任表扬学生
经常在班主任面前说学生的好处,会让班主任从潜意识中对学生亲近喜欢,因为每一个学生都有自身的特点,也都有各自的闪光点,作为老师不能只去强调学生的不足,而应多发现学生的优点加以表扬,让他们的自尊心得到满足后再去跟他们说缺点,他们会欣然接受,所以在平时上、下课我都去积极发现学生们的爱好和特长,班级只要有活动,我都主动给班主任提供有价值的信息,并不时地去表扬班里的学生,刘鑫同学擅长画画和书法适合班里的宣传活动、王丽同学人缘好又有魄力适合做班干部、张祥同学很幽默语言表达能力强,五四艺术节是他显伸手的时候,赵小明的体育项目很出色,由他组织班里的篮球比赛和万米接力绝对没问题……经过与班主任的长期协作,班里的各项活动都取得了不错的成绩,学生们也在活动中增强了自信心,学习的积极性也得到了很大提高。
3 提升任课教师的管理基本功
我们任课教师不能事事依赖班主任,要种好和管理好自己的“责任田”,精通管理,独挡一面。在自己的课堂上,创新工作方法,充分调动所有学生的积极性,以身作则、严格自律。理解学生的疾苦,善于集中学生的意见,分层推进,形成相互学习、共同支持、团结协作的工作秩序。曾经高二有位同学在我的上机课上,明明教室里有的是凳子,但他却非常强硬地说他坐位上没有凳子,别的同学一看他非常不礼貌连忙给他把凳子送过去,当时我并没有和他出现正面冲突,下课后我一问才明白他的成绩不理想,心情不好,想着破罐破摔。我馬上让他一起坐下来冷静地分析这件事。我告诉他:“人生会有很多波折,在哪里跌倒了就要在哪里爬起来,不能以一次成绩论英雄,高中的三年中时常会有测验,我们在不断地测试中成长,学习答题技巧,争取在下次的考试中取得更好的成绩。”听了我的话后,他非常感动并向我道了歉。事情过后,重新振作了精神,经过不断的努力在最后的高考中考上了理想的大学。每到教师节他都不忘给我发条短信:“亲爱的老师,虽然我不是您最出色的学生,但您却是我心目中最出色的老师！一路上有您的教导,我才没有迷失方向;一路上有您的关注,我才能顺利实现理想！您的教诲催我风雨兼程,我的祝福伴您昼夜心耕。虽然我身在远方,可是每当想到您,我的心头都会掠过一丝温暖。只能借手机短信向您献上祝福:教师节快乐！”
4 协助班主任发现学生存在的问题
班主任管理班级,事无巨细,皆需关注,有时精力根本不够。所以,作为任课教师就要做好配合工作,当面对学生有问题时,我们要善于倾听他们的心声。刚入校的一名新生,我发现他的言谈举止与其他同学不太一样,看问题也很偏激。一次在医务室碰到后,我们一起输液,我试着与他交谈后才明白他父母因感情不合离异,他从小一直跟爷爷、奶奶住,现在爷爷身患癌症,希望在有生之年看到孩子的父母能重新复合,才能放心离开,学生很无奈很迷茫。我个人觉得既然父母这么多年都没有再找说明双方还在为孩子着想,可能只是碍于面子问题都不愿去先开口妥协。于是我让他可以每个星期分别去父亲、母亲家呆一天,把多年流逝的感情重新拾起,再分别在父、母亲家里多说说双方的情况,多谈谈爷爷的近况,尽量在爷爷的生日那天让爸爸、妈妈一起坐下来认真谈谈,经过一年多的写信、交流和探讨下,三人的关系慢慢融洽,这个学生的成绩也一天天在进步,还经常有说有笑地跟我谈起他最近的情况,爷爷的心情越来越好,病情也得到了稳定,去年上高三父母为了他也重新在一起生活了,还经常给他送吃的,最后他也不负重望取得了好的成绩,一句句甜甜的“谢谢您老师”让我也感动了好长时间。
5 任课教师要给学生树立好榜样
学生生活中总存在一些不良习惯,光靠班主任可以说是“孤军奋战”。有些同学随手乱扔垃圾,每到我上课,我就会要求学生们保持室内清洁,有时看到垃圾我会及时提醒学生们捡起来,还会亲自帮他们打扫,并和他们互通教育理念达成共识后,在很短的时间里培养了良好的卫生习惯。除此之外,我还和学生们一起注重培养认真书写和按时完成作业、小组合作学习的习惯等,与班主任沟通后我们都有意识地统一要求、统一执行,形成一个有条不紊的班级管理体系,从而增强班级建设的实效性,同时使学生们觉得老师们的工作很有章法,也有益于学生养成良好的习惯。通过上课,我还发现有个班的学习气氛相当差,班级乱哄哄的,于是我悄悄地展开调查,原来是班干部在里面不起正面作用专起反面作用,其他学生也不敢跟班主任汇报,而他们在班主任的课堂上却表现的非常好。经过反复思考后我决定与班主任交谈一下,掌握到情况后班主任马上进行了一次班委评选不记名活动,新班委成立后班级的班风迅速扭转,让学习的学生看到了希望。我想如果我们每一位任课教师都把他们每一节课发现的问题及时与班主任老师进行交流,针对问题进行班风修整,我相信每一个班级都会有很大的进步。
6 结语
作为教师,最幸福的事情就是看着学生在各方面都有进步。作为一名任课教师,我们的工作不能仅仅局限于上好自己的课,还要积极地协助班主任展开班级工作,成为班主任的得力助手,使班级工作做得让领导满意、家长放心、学生喜欢。
参考文献
[1] 潘从国.众手浇开向阳花—— 也谈任课教师参与班级管理[J].成功(教育),2011(3).
[2] 陈宝祥.任课教师参与班级管理之我见[J].现代教育,2011(Z1).