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摘要：随着新媒体的发展，大学生接触到的社会信息越来越多。在这种背景下，在高校思想政治教育工作中，对学生的价值观的教育方法是否得当就显得尤其重要。目前，在新媒体环境影响下，高校的思想政治教育面临着很多挑战。大学生的价值观具有多元化、娱乐化、功利性等特征。针对这些现象，本文分析了高校在新媒体环境的影响下，思想政治教育工作中的存在的各种问题，并根据这些问题提出了具体的加强高校思想政治教育工作中的价值观教育方法的建议。
关键词：高校思政教育；价值观；教育方法
一、新媒体环境影响下的高校思想政治教育工作中价值观教育的现状
（一）大学生价值观越来越多样化
随着改革开放的不断发展，我国的社会经济各各方面都得到了极大的发展，中国人民的收入不断地提高，随生活质量的要求也在不断地提升。我国与其他国家的经济、文化交流也在不断地深入，大学生的视野不断地开阔，价值观变得越来越多元化。多元化的价值观有利于我国社会经济的发展，同时也为大学生提供了多样的价值观选择。但是，这种情况也存在很多不确定性的风险，大学生存在选择错误价值观的风险，这样不但不利于大学生自身的身心健康发展，同时给社会其他人带来不利影响。因此，必须加强高校价值观的正确导向作用。
（二）大学生价值观的相对化
随着国外文化的进入，中国的价值观越来越多元化，对中国的传统文化产生了一定程度上的冲击。大学生会认为国家、高校思想政治工作者宣传的正确社会价值观没有实际意义，不去学习培养这些正确的价值观，这十分不利于建设我国的社会主义和谐社会。面对这一现象，我国提出了社会主义核心价值观，这为大学生认可并自觉学习这些崇高价值观提供了好的契机。
（三）大学生价值观的娱乐化
随着人类文明地不断进步，社会越来越平等化，人们的价值观也向着平等化不断地发展。但是，目前中国的大学生存在价值观过度娱乐化的现象。很多的大学生热追各种韩国偶像剧，韩国真人秀节目，导致了大学生的思维简单，形成的价值观是不劳而获与一夜暴富，使大学生的价值观变得物质化。大学生是国家的栋梁，是国家今后的建设者。如果价值观过于娱乐化，仅仅关心娱乐事件而不关心国家大事，对我国今后的社会主义建设是十分不利的。当下，网络上的大事件基本上都是关于娱乐明星的，微博热搜榜很少是关于财经与实时新闻的，而绝大部分都是各个明星的八卦新闻。这种现象说明不仅大学生的价值趋于观娱乐化，整个中国国民的价值观都趋于娱乐化。在这种趋于娱乐化的价值观环境下，如何引导大学生的价值观，提高大学生的素质，是各地高校乃至整个中国都需要考虑的问题。
（四）大学生价值观趋于功利化
由于计划生育政策，当下大学生基本上都是独生子女，不懂得分享，价值观趋于功利化。同时，大学生也会受到网络上不良的浮躁社会风气的影响，导致大学生做任何事情都更加追求物质，功利心变得很强。利己主义正逐渐成为多数大学生的代名词。在新媒体环境的影响下，大学生价值观趋于功利化，这种不正的价值观不利于大学生的健康发展，不利于社会主义和谐社会的建设。这种情况不能一概而论，部分大学生价值观还是健康、积极的。在新媒体环境的影响下，高校怎样去进行对大学生的思想政治教育，引导大学生树立正确的价值观，是一个十分值得探讨的课题。
二、高等教育思想政治教育工作中的价值观教育方法
（一）教学方式多样化，提高学生的兴趣
当下，很多大学老师在进行思想政治教育课的时候，仅仅是讲解枯燥的理论知识，这实际上是没有任何意义的。因为大部分思想政治教育的教材都是通俗易懂的，重点还是需要思想政治学习者从心底里认同思想政治教育课所上的内容，否则大学生的思想政治教育课对大学生的价值观的引导及养成的没有任何意义的。所以，老师在进行思想政治教育课的时候，必须改变传统的教学方式，提高学生的学习兴趣。首先，要提高高校政治老师的思想政治修养，改变他们对思想政治教育工作的认识。在我国高校中，流行很多这样的事件，大学老师为了工作方便，在上课时不追求课堂效果，在期末考试时，直接划重点。这种现象不但不利于学校教育水平的提高，还会导致学生不好好学习，对学习态度懈怠，不能够引导学生的价值观，更不能帮助学生形成正确的价值观，这种思想政治课是没有任何意义的。思想政治课老师应该创新教学方法，重视引导学生的价值观。其次，思想政治课老师在进行授课时，不能仅仅依照课本内容，要把自己对教材的理解通过对媒体等方式形象地展现出来，或者在上课时，让学生对某一问题进行分组讨论，使学生们在讨论中认识到自己价值观中存在的问题并加以纠正。最后，高校思想政治课老师在进行授课时要保证课堂内容与课堂形式多种多样，同时课下也要通过各种实践来加强大学生的思想政治品德建设。
（二）高校思想政治教育工作者要主动走进学生的生活
高校负责思想政治教育的老师要积极主动走进学生的生活，了解学生的实际生活情况以及他们的需求，只有这样深入学生的生活，才能真正了解到在哪些问题上学生的价值观出了问题，这样才能对学生的价值观进行正确的引导。在大多数高校，思政工作者基本不会主动关心学生的实际情况，只有在学生的思想政治教育工作出現问题时，才会想办法去解决。在学生出现价值观问题时，老师不应该对学生进行言语攻击，这样不但会导致学生认识不到自己的错误，还可能会导致学生的价值观出现更大程度上的偏差。所以，高校的思想政治教育工作人员应该积极主动走进学生的生活，拉近老师与学生的距离，这样才有利于学生及时发现自己的问题并加以改正。
（三）高校要关注网络热点，及时引导学生的价值观
在新媒体环境下，互联网中充斥着各种各样的信息，对大学生形成正确的价值观具有很大的威胁。所以，高校的思想政治工作者必须要熟练掌握各种网络语言，及时了解网络里的意识形态，这样才能对学生的价值观进行及时地引导。
同时，高校要大力开发新媒体与新技术，只有这样才能在发生网络热潮时，高校能够有工具引导学生的价值观不被扭曲。总之，在新媒体环境影响下的高校思想政治教育工作中的价值观的教育方法需要高校、教师与学生的共同努力，只有这样才能为社会主义社会的发展培养出更多后备的人才。
参考文献：
[1]牛传允.新媒体环境下的高校思政教育手段研究[J].时代教育，2017（23）：113-114.
[2]杨文正.社会关注下的高校思政教育工作中的价值观教育方法[J].北京印刷学院学报，2017，25（06）：176-178+ 182.
[3]刘晓辉.浅谈新媒体环境下的高校思政教育手段探究[J].科技风，2015（01）：227.
[4]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京师范大学，2013.
关键词：高校思政教育；价值观；教育方法
一、新媒体环境影响下的高校思想政治教育工作中价值观教育的现状
（一）大学生价值观越来越多样化
随着改革开放的不断发展，我国的社会经济各各方面都得到了极大的发展，中国人民的收入不断地提高，随生活质量的要求也在不断地提升。我国与其他国家的经济、文化交流也在不断地深入，大学生的视野不断地开阔，价值观变得越来越多元化。多元化的价值观有利于我国社会经济的发展，同时也为大学生提供了多样的价值观选择。但是，这种情况也存在很多不确定性的风险，大学生存在选择错误价值观的风险，这样不但不利于大学生自身的身心健康发展，同时给社会其他人带来不利影响。因此，必须加强高校价值观的正确导向作用。
（二）大学生价值观的相对化
随着国外文化的进入，中国的价值观越来越多元化，对中国的传统文化产生了一定程度上的冲击。大学生会认为国家、高校思想政治工作者宣传的正确社会价值观没有实际意义，不去学习培养这些正确的价值观，这十分不利于建设我国的社会主义和谐社会。面对这一现象，我国提出了社会主义核心价值观，这为大学生认可并自觉学习这些崇高价值观提供了好的契机。
（三）大学生价值观的娱乐化
随着人类文明地不断进步，社会越来越平等化，人们的价值观也向着平等化不断地发展。但是，目前中国的大学生存在价值观过度娱乐化的现象。很多的大学生热追各种韩国偶像剧，韩国真人秀节目，导致了大学生的思维简单，形成的价值观是不劳而获与一夜暴富，使大学生的价值观变得物质化。大学生是国家的栋梁，是国家今后的建设者。如果价值观过于娱乐化，仅仅关心娱乐事件而不关心国家大事，对我国今后的社会主义建设是十分不利的。当下，网络上的大事件基本上都是关于娱乐明星的，微博热搜榜很少是关于财经与实时新闻的，而绝大部分都是各个明星的八卦新闻。这种现象说明不仅大学生的价值趋于观娱乐化，整个中国国民的价值观都趋于娱乐化。在这种趋于娱乐化的价值观环境下，如何引导大学生的价值观，提高大学生的素质，是各地高校乃至整个中国都需要考虑的问题。
（四）大学生价值观趋于功利化
由于计划生育政策，当下大学生基本上都是独生子女，不懂得分享，价值观趋于功利化。同时，大学生也会受到网络上不良的浮躁社会风气的影响，导致大学生做任何事情都更加追求物质，功利心变得很强。利己主义正逐渐成为多数大学生的代名词。在新媒体环境的影响下，大学生价值观趋于功利化，这种不正的价值观不利于大学生的健康发展，不利于社会主义和谐社会的建设。这种情况不能一概而论，部分大学生价值观还是健康、积极的。在新媒体环境的影响下，高校怎样去进行对大学生的思想政治教育，引导大学生树立正确的价值观，是一个十分值得探讨的课题。
二、高等教育思想政治教育工作中的价值观教育方法
（一）教学方式多样化，提高学生的兴趣
当下，很多大学老师在进行思想政治教育课的时候，仅仅是讲解枯燥的理论知识，这实际上是没有任何意义的。因为大部分思想政治教育的教材都是通俗易懂的，重点还是需要思想政治学习者从心底里认同思想政治教育课所上的内容，否则大学生的思想政治教育课对大学生的价值观的引导及养成的没有任何意义的。所以，老师在进行思想政治教育课的时候，必须改变传统的教学方式，提高学生的学习兴趣。首先，要提高高校政治老师的思想政治修养，改变他们对思想政治教育工作的认识。在我国高校中，流行很多这样的事件，大学老师为了工作方便，在上课时不追求课堂效果，在期末考试时，直接划重点。这种现象不但不利于学校教育水平的提高，还会导致学生不好好学习，对学习态度懈怠，不能够引导学生的价值观，更不能帮助学生形成正确的价值观，这种思想政治课是没有任何意义的。思想政治课老师应该创新教学方法，重视引导学生的价值观。其次，思想政治课老师在进行授课时，不能仅仅依照课本内容，要把自己对教材的理解通过对媒体等方式形象地展现出来，或者在上课时，让学生对某一问题进行分组讨论，使学生们在讨论中认识到自己价值观中存在的问题并加以纠正。最后，高校思想政治课老师在进行授课时要保证课堂内容与课堂形式多种多样，同时课下也要通过各种实践来加强大学生的思想政治品德建设。
（二）高校思想政治教育工作者要主动走进学生的生活
高校负责思想政治教育的老师要积极主动走进学生的生活，了解学生的实际生活情况以及他们的需求，只有这样深入学生的生活，才能真正了解到在哪些问题上学生的价值观出了问题，这样才能对学生的价值观进行正确的引导。在大多数高校，思政工作者基本不会主动关心学生的实际情况，只有在学生的思想政治教育工作出現问题时，才会想办法去解决。在学生出现价值观问题时，老师不应该对学生进行言语攻击，这样不但会导致学生认识不到自己的错误，还可能会导致学生的价值观出现更大程度上的偏差。所以，高校的思想政治教育工作人员应该积极主动走进学生的生活，拉近老师与学生的距离，这样才有利于学生及时发现自己的问题并加以改正。
（三）高校要关注网络热点，及时引导学生的价值观
在新媒体环境下，互联网中充斥着各种各样的信息，对大学生形成正确的价值观具有很大的威胁。所以，高校的思想政治工作者必须要熟练掌握各种网络语言，及时了解网络里的意识形态，这样才能对学生的价值观进行及时地引导。
同时，高校要大力开发新媒体与新技术，只有这样才能在发生网络热潮时，高校能够有工具引导学生的价值观不被扭曲。总之，在新媒体环境影响下的高校思想政治教育工作中的价值观的教育方法需要高校、教师与学生的共同努力，只有这样才能为社会主义社会的发展培养出更多后备的人才。
参考文献：
[1]牛传允.新媒体环境下的高校思政教育手段研究[J].时代教育，2017（23）：113-114.
[2]杨文正.社会关注下的高校思政教育工作中的价值观教育方法[J].北京印刷学院学报，2017，25（06）：176-178+ 182.
[3]刘晓辉.浅谈新媒体环境下的高校思政教育手段探究[J].科技风，2015（01）：227.
[4]季海菊.新媒体时代高校思想政治教育研究[D].南京师范大学，2013.