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摘 要：梦想着让学生跟随着自己的规划去做一次教育理想的航行，不想却在中途遭遇折戟，班主任工作遭遇瓶颈！如何让师生之间彼此认同，彼此欣赏？只有突破瓶颈，教育才会出现逆转；只有用心去调试自己的心态，转变教育观念，让学生在班级活动中，尽显尊严与青春；用心去交流，精心去呵护，才能为学生的成长助力。
关键词：班主任、活动、体验、改变
成为班主任的那一刻起，便记着祖辈的教诲，怀着虔诚的心，用真心真情奉献着自己的青春。更梦想着让学生跟随着自己的规划去做一次教育理想的航行，让自己能站靓神圣的讲台！
一、班主任工作走入了瓶颈
作为班主任，急功近利开始让我心浮气躁，每天都成了奔波却无功的消防队员！生气的谴责又会触犯众怒底线，学生开始漠然地面对我一切的教育过程，甚至用数倍的仇恨反抗我的教育。心里安慰自己尽力了，烦恼写满了倦怠的脸，做着费力不讨好的事。到最后战壕里只剩下了孤军奋战的自己，我竟将学生推到了自己的对立面！
为什么我的教育没有走进学生的心里，学生依然固我甚至仇视？为什么我的好心他们不领情，用不屑的神情，傲慢的语气和麻木的听课将我的教育抛在九霄云外？为什么没有换来自己所梦想中的理想教育？班主任工作走入了瓶颈！如果不突破这个瓶颈，我还会如以往一样每天在教室里里尽职尽责但是却满腹辛酸，师生之间仍心存隔膜，空有满腹爱意仍无法到达心灵，所有的努力将付诸东流。路错了，停下来就是进步！于是，便有了自己班主任生涯的最朴实的一次转变：调试自己的心态，转变教育观念，成为学生的帮助者和支持者。
二、用学习直面新课题
伴随着科技一起成长起来的学生，不同的家庭背景，不同的成长经历，不同的问题应运而生。作为班主任，要与时俱进，只有加强学习才能对新问题有所突破。只有做智慧型的班主任，做爱心型的班主任，做学习型的班主任，才能用沉甸甸的责任去重塑自己的角色，才能从不断学习中充实完善自己，提高驾驭问题的能力，才会发挥好班级工作中的核心、灵魂、桥梁和纽带的作用。与其碌碌无为地无目的不如改变思路改变心态，快乐地做，优雅地学，精致地做班主任！我开始尝试让学生成为班级生活的主体！班，还是原来的班，人还是原来的人，换一种方式之后，我跟我的班焕然一新！
三、一转身的精彩
作为班主任，我是日常工作的管理者、组织者和实施者，但我更是学生的朋友、助手，甚至是成长路上的服务员。班主任角色定位的转变，学生与我感情的日益加深，让我体验到教育过程中的快乐。终于从与学生隔膜的状态，转向和学生融为一体，也成就了最经典的班级活动。
（一）班级集体生日，我们一同体验
尼采说过，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！如何将围绕在我身边的孩子们的每一天日子都打发地光光亮亮，心情舒畅，如何跟孩子们一起起舞弄清影，折射生活的美好，收获最大的幸福，不枉对生命的尊重！走出说教，走进活动，让孩子们在活动中体验！于是我们走向了一个让生命起舞的体验：集体过生日。
《祝你生日快乐》歌曲中，三个生日明星走上讲台，接受师生共同的生日祝福。太阳每天都是新的，但是今天却是我们为明星送祝福的特殊日子！孩子们的祝福虽短却都凝聚着浓浓的友情。作为班主任，我送上了电子花束和《生日礼物》歌曲，更送出了嵌着明星名字的诗句和亲笔签名的笔记本。在祝福声中，孩子们也不忘感恩父母和老师们，感恩关心、帮助、欣赏、尊重我们的朋友和亲人。集体的生日，孩子们其实更要学会把自己的快乐与别人分享，学会感恩所以与我们休戚相关的家人和朋友。欢快的歌曲让每个人脸上都写满了笑容，我分享成长的点滴快乐，欣赏初中生活留给我跟孩子们的青春美丽脚印。用心让每一个日子有起舞的渴望，然后用我们的梦想去点亮心中的明灯！
（二）初定和谐日
自己的转变竟没有促进学生的进步！急躁中甚至在周四早上的雷霆大怒！学生由惊到疑而后是质问，我才意识到事情有些过头了。放下老师的架子，用九十度的深深一躬换来了孩子们真诚的掌声。但同时也告诉了他们自己的真实感受：“学习让老师改变也想带动同学们改变，想让你们在七班而生活地扬眉吐气，学习地开心健康，不后悔曾经生活过的这个班集体。看到你们开心地跟老师道别，幸福感便油然而生。老师更想希望你们每天都有新的心态来认真地学习，感受自己的点滴进步，能在老师的带领下，活出自己的幸福，自己的自尊。老师不会放弃你们，即使你自己都放弃了自己。”话语不但感动自己也感动了孩子们，泪水滑落的那一刻，我知道，我跟孩子们的心走到了一起，虽然走得很漫长！
于是，我们商定，要记住周四我们不平凡的感动。在这一天我们彼此关怀，彼此帮助，做好作业，做好值日，让别人因为自己的存在而感到幸福。“星期四和谐日，不给自己找麻烦”。期待每天向上一点，从每周的周四开始改变一点。“每天进步一点点”也成了我们班级的持续前进需要的“班气”（梅洪建老师语），并开始用行动赢得尊严，用行动创造优秀。
四、如雪般成长
雪花从遥远的天空耐住了坚守的寂寞，保持了心灵的沉静，经过层层沉淀才完成了自己漫长的成长过程。班主任的成长难道不也应该如雪花般享受学生发展的过程！从平凡工作的日子里寻求可以借助的力量来历练自己，感受平凡生活的点滴感动，用阅读沉淀思想开阔眼界启迪思维！遇事和学生多商量，剥开顽皮的表象，寻找他们内心的动力，变成一个和学生一起长大的人，在解放学生的同时，自己也得到了解放，找到精神寄托，达到转身的精彩！
用李镇西老师的话来共勉吧！ 做一个反思型的教师，“精益求精，与时俱进，缘时而新，因人而异，都可以使我们的教育更加完美，更具心灵的感染力。”
关键词：班主任、活动、体验、改变
成为班主任的那一刻起，便记着祖辈的教诲，怀着虔诚的心，用真心真情奉献着自己的青春。更梦想着让学生跟随着自己的规划去做一次教育理想的航行，让自己能站靓神圣的讲台！
一、班主任工作走入了瓶颈
作为班主任，急功近利开始让我心浮气躁，每天都成了奔波却无功的消防队员！生气的谴责又会触犯众怒底线，学生开始漠然地面对我一切的教育过程，甚至用数倍的仇恨反抗我的教育。心里安慰自己尽力了，烦恼写满了倦怠的脸，做着费力不讨好的事。到最后战壕里只剩下了孤军奋战的自己，我竟将学生推到了自己的对立面！
为什么我的教育没有走进学生的心里，学生依然固我甚至仇视？为什么我的好心他们不领情，用不屑的神情，傲慢的语气和麻木的听课将我的教育抛在九霄云外？为什么没有换来自己所梦想中的理想教育？班主任工作走入了瓶颈！如果不突破这个瓶颈，我还会如以往一样每天在教室里里尽职尽责但是却满腹辛酸，师生之间仍心存隔膜，空有满腹爱意仍无法到达心灵，所有的努力将付诸东流。路错了，停下来就是进步！于是，便有了自己班主任生涯的最朴实的一次转变：调试自己的心态，转变教育观念，成为学生的帮助者和支持者。
二、用学习直面新课题
伴随着科技一起成长起来的学生，不同的家庭背景，不同的成长经历，不同的问题应运而生。作为班主任，要与时俱进，只有加强学习才能对新问题有所突破。只有做智慧型的班主任，做爱心型的班主任，做学习型的班主任，才能用沉甸甸的责任去重塑自己的角色，才能从不断学习中充实完善自己，提高驾驭问题的能力，才会发挥好班级工作中的核心、灵魂、桥梁和纽带的作用。与其碌碌无为地无目的不如改变思路改变心态，快乐地做，优雅地学，精致地做班主任！我开始尝试让学生成为班级生活的主体！班，还是原来的班，人还是原来的人，换一种方式之后，我跟我的班焕然一新！
三、一转身的精彩
作为班主任，我是日常工作的管理者、组织者和实施者，但我更是学生的朋友、助手，甚至是成长路上的服务员。班主任角色定位的转变，学生与我感情的日益加深，让我体验到教育过程中的快乐。终于从与学生隔膜的状态，转向和学生融为一体，也成就了最经典的班级活动。
（一）班级集体生日，我们一同体验
尼采说过，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负！如何将围绕在我身边的孩子们的每一天日子都打发地光光亮亮，心情舒畅，如何跟孩子们一起起舞弄清影，折射生活的美好，收获最大的幸福，不枉对生命的尊重！走出说教，走进活动，让孩子们在活动中体验！于是我们走向了一个让生命起舞的体验：集体过生日。
《祝你生日快乐》歌曲中，三个生日明星走上讲台，接受师生共同的生日祝福。太阳每天都是新的，但是今天却是我们为明星送祝福的特殊日子！孩子们的祝福虽短却都凝聚着浓浓的友情。作为班主任，我送上了电子花束和《生日礼物》歌曲，更送出了嵌着明星名字的诗句和亲笔签名的笔记本。在祝福声中，孩子们也不忘感恩父母和老师们，感恩关心、帮助、欣赏、尊重我们的朋友和亲人。集体的生日，孩子们其实更要学会把自己的快乐与别人分享，学会感恩所以与我们休戚相关的家人和朋友。欢快的歌曲让每个人脸上都写满了笑容，我分享成长的点滴快乐，欣赏初中生活留给我跟孩子们的青春美丽脚印。用心让每一个日子有起舞的渴望，然后用我们的梦想去点亮心中的明灯！
（二）初定和谐日
自己的转变竟没有促进学生的进步！急躁中甚至在周四早上的雷霆大怒！学生由惊到疑而后是质问，我才意识到事情有些过头了。放下老师的架子，用九十度的深深一躬换来了孩子们真诚的掌声。但同时也告诉了他们自己的真实感受：“学习让老师改变也想带动同学们改变，想让你们在七班而生活地扬眉吐气，学习地开心健康，不后悔曾经生活过的这个班集体。看到你们开心地跟老师道别，幸福感便油然而生。老师更想希望你们每天都有新的心态来认真地学习，感受自己的点滴进步，能在老师的带领下，活出自己的幸福，自己的自尊。老师不会放弃你们，即使你自己都放弃了自己。”话语不但感动自己也感动了孩子们，泪水滑落的那一刻，我知道，我跟孩子们的心走到了一起，虽然走得很漫长！
于是，我们商定，要记住周四我们不平凡的感动。在这一天我们彼此关怀，彼此帮助，做好作业，做好值日，让别人因为自己的存在而感到幸福。“星期四和谐日，不给自己找麻烦”。期待每天向上一点，从每周的周四开始改变一点。“每天进步一点点”也成了我们班级的持续前进需要的“班气”（梅洪建老师语），并开始用行动赢得尊严，用行动创造优秀。
四、如雪般成长
雪花从遥远的天空耐住了坚守的寂寞，保持了心灵的沉静，经过层层沉淀才完成了自己漫长的成长过程。班主任的成长难道不也应该如雪花般享受学生发展的过程！从平凡工作的日子里寻求可以借助的力量来历练自己，感受平凡生活的点滴感动，用阅读沉淀思想开阔眼界启迪思维！遇事和学生多商量，剥开顽皮的表象，寻找他们内心的动力，变成一个和学生一起长大的人，在解放学生的同时，自己也得到了解放，找到精神寄托，达到转身的精彩！
用李镇西老师的话来共勉吧！ 做一个反思型的教师，“精益求精，与时俱进，缘时而新，因人而异，都可以使我们的教育更加完美，更具心灵的感染力。”