从理论到实践:错误分析理论与初中英语写作教学(人教版)

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由弟子三千,贤者七十有二的孔夫子讲学,至而今的素质教育,中国的教育走过了二千五百多年的历程。历史告诉我们,教育是往复,是探索,是无止境,是与是俱进。  然而究其根本,教育的本质是培养真正的“人”,而不仅仅是传授知识和技能。要教导学生尊重自己和别人,是我们目前教育最急迫要做到的事,也是同归教育本质的事。  教育的本质是培养真正的“人”,而不仅仅是传授知识和技能。要教导学生尊重自己和别人,是我们目前教
【摘要】本文将从三维目标回顾其提出的背景以及对在实施过程中的弊端进行分析,从而介绍了中学数学中的几种核心素养,并提出了在培养核心素养的过程中应当注意的事项,同时进行总结.  【关键词】三维目标;核心素养;中学数学  初中数学的教学,经历了新课改之后,发生了很多变化,例如,对三维目标的提出,核心素养的分析,以及二者关系的解读,都是数学教师所应该面对的问题.本文就将从三维目标的回顾,核心素养的分析,以
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摘 要:在如今的小学数学教学中,教师对数形结合思想的运用并不乐观,小学是行为习惯培养起来的好时机,思维也一样,但在具体小学数学教学中数形结合思想常被忽略,使得数学教学提升空间受到限制。针对这些问题,教师就必须对数形结合思想有很好的认识,并在课堂教学中加以运用,使学生能更好地理解数学知识,培养空间思维能力。  关键词:小学数学教学;数形结合思想;渗透  在小学时,数形结合的重要性常被忽视。小学生好动
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[摘 要:化学是高中阶段学习的一门重点也是难点学科,主要研究物质的变化过程和方式,随着课程改革的实施,在新课标背景下对学生的学习能力和综合素质越来越重视,要求学生在学习过程中应该拥有独立构建知识体系的能力,因此教师在教学中应该积极转变自身的教育理念和教学方式,改变当前化学教学中出现的主要问题。  关键词:新课程背景下;高中化学教学;综合素质]  实现课堂教学效率的最大化是教学有效性的具体表现,为了