【摘 要】
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在植物爱好者的圈子里,“刷草坪”是指在草坪上寻花拍花。有些野花我们本已熟悉,知道它的名字以及归属,这一类植物的拍摄目的就是要把它们拍得“美美哒”;而另一类野花,是初
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在植物爱好者的圈子里,“刷草坪”是指在草坪上寻花拍花。有些野花我们本已熟悉,知道它的名字以及归属,这一类植物的拍摄目的就是要把它们拍得“美美哒”;而另一类野花,是初次相遇,不能确定具体的科属或种,那我们的照片中就应多体现鉴定细节。当然,根据拍摄目的的不同,这两类花有不同的拍摄方法。那么,怎样才能把生长在草坪上的那些无人问津的小野花,拍得让人眼前一亮呢?
In the circle of plant lovers, “brush lawn ” refers to the flowers on the lawn. Some wild flowers we are already familiar with, know its name and ownership, the purpose of this type of plant is to shoot them “beautiful” and the other wild flowers, is the first encounter, can not be identified specific families Or species, then our photo should reflect the identification details. Of course, depending on the purpose of the shoot, these two types of flowers have different methods of shooting. So, how can we grow on the lawn that those little-known small wild flowers, make people shines bright it?
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当今小学英语课堂,不少教师创设语境时仅停留在形式上,出现不少低效的情况,没有真正体现到语境对发展学生语言能力的价值。该文对一些课堂实例进行分析,从语境的真实性、交际