试谈陶行知创造教育思想

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陶行知的创造教育理论是“行——知——行”的认识论。它有着鲜明的实践性、逆向思维性、基础性以及物质创造和心理创造并重的特点。在其深层意蕴上,体现了“博爱”精神。这一理论有重要的现实意义:它有利于推进素质教育,深化教育领域的改革;有利于推进教育科研的深入:有利于新的人才观、教师观、学生观的确立.
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