文题呈现
　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
　　这注定是一个特别的春天。
　　尽管我们已经习惯奔跑，但如今却不得不换个节奏。经受着疫情的考验，经历着疫情的波澜，“宅”成了多数人奉献社会的新方式。
　　作為一名高中生，在这个特别的假期里，“宅”触发了你怎样的感悟和思考？请结合自身生活体验写一篇文章。
　　原文呈现
　　病毒不息生命，“宅”亦不止韧性
　　【标题比较模糊，最好能直击主题，表明观点。】
　　今年春节【应为“春节前后”】，一场肆虐举国【“举国”一般不作宾语】的疫情冷却了新春热闹喜庆的气氛，延迟了开学时间，牵动着华夏儿女的心。【语序需要前后调整，使表达更顺畅，衔接更自然】“宅”一下子改变了我们的生活节奏，亦给予我们思考体悟的时间。【开门见山，直入话题。但表达上存在语法和连贯上的问题，需要修改。】
　　应对病毒的侵袭，是人体细胞面临的一场大考。【过渡不甚自然。要将这一话题与“宅”巧妙地联系起来。】
　　我们在生物课上学习过，从溶酶体到糖蛋白，从吞噬细胞到淋巴细胞，从溶菌酶到抗体，我们机体内的免疫系统的完整有序是抗击病毒的坚实壁垒。【此句存在语病，“系统”是“壁垒”，而非“完整有序”】细胞们面临的大考，是“各司其职”的“宅”。倘若吞噬细胞不“宅”在岗位上，病毒便会肆意侵袭，突破防线;倘若记忆细胞不“宅”在迅速变身【用词不当】的岗位上，初见功效的治疗便会前功尽弃。【“宅”这个词在这里用的是一种特殊意义，用在这里稍显唐突，最好先对其含义稍加解释，才能使读者易于接受。】
　　细胞们的“宅”，是为了守护自己的生命，体现了各司其职的韧性。作为由无数细胞组成的个体，我们的大考是什么？我们的“宅”又意味着什么呢？
　　将至的高考，是高三学子面临的一场大考。【将“宅”与高考联系起来，需要有巧妙、自然的过渡，但本文做得比较生硬，此处需要加上一些“串场词”。】
　　《花冠病毒》中曾说：“人类与病毒必有一战。”作为高三学子，不仅有抗击病毒的一战，还有冲击高考的一役。近日，网上充斥着“再宅下去我就考不上大学了”之类的话语，其实不然，“宅”的优劣，全看个人的运用。【过渡语略显生硬，语言还需要加以润色。】
　　无疑，当下许多人已经沾染懒惰懈怠的“新型宅家病毒”，而我们要时刻告诉自己：我是幸存者！我们完全可以模拟校园作息，可以挑战突破自己的薄弱环节，利用宅家的大块时间做好最后冲刺……如此，我们的“宅”得以升华，不仅是自我隔离造福社会，更是磨炼意志心态，必胜【“必胜”用词不当】高考的信念。【由新冠病毒联想到“新型宅家病毒”，较有创意。但语言还需推敲，以求表达更精致。】
　　抗击疫情，是全社会面临的一场大考。【过渡还是生硬，需要添加上巧妙自然的过渡语。】
　　科学抗疫，听党指挥，举国上下都经历着这场大考。【过渡亦需联系到“宅”字。】
　　不同岗位上的公民们，奉献出了不同的“宅”。处于隔离封城区的武汉人民，“宅”在家中自我隔离，是体现公民责任义务的“宅”;钟南山、李兰娟院士逆行武汉，研制特效药及疫苗，是“宅”于岗位、“宅”于为国为民的责任心;医护工作者们驰援武汉，奉献自我，是“宅”于医者仁心，“宅”于工作岗位。正是全社会的“宅”，才促成了一股合力，使我们抗疫之心欲坚，抗疫之志欲定【两个“欲”字运用不当】，这是全社会的韧性。【最好在前文有一个铺垫，不至于让读者有突兀之感】这场考验，使免疫系统更加顽强，使个体更加坚韧，使社会更加团结。病毒不息生命，“宅”亦不止韧性。【总结尚不够全面，尤其是对作者自己的“宅”的体验未作总结概括。最后一句亦需修改。】
　　问题诊断
　　这篇作文从整体上看，结构完整，内容丰富，对“宅”的理解和分析富有新意，也有一定的深度。但文章还存在一些瑕疵：一是段落安排上处理较为生硬，层次之间缺少巧妙自然的过渡;二是语言表达上稍显粗糙，存在语法和连贯等方面的问题;三是对医护人物的“宅”的含义的分析上缺少铺垫，给人突兀牵强之感。
　　升格策略
　　一是推敲润色语言，消灭语病，注意句与句之间的连贯，使语言表达精致流畅;二是重视过渡，使层次之间过渡自然，段与段之间无缝对接;三是做好结构上的铺垫和照应，使文章浑然一体，前后照应关联。
　　化蝶之作
　　病毒不息，“宅”亦不止
　　春节前后，一场突如其来的疫情由武汉蔓延至全国，牵动着每一位华夏儿女的心。这场疫情，冷却了新春时节热闹喜庆的气氛，使企业复工学校复课的时间被一再推迟，让每家每户足不出户，困于门庭……中国人的生活节奏一下子被改变了，“宅”成了绝大多数人的生活方式。这也让我们这些原本早该在课堂上比拼、在考场上厮杀的高三学子至今困守家中，线上听网课，线下单兵作战。
　　“宅”，一种很久未曾经历的生活体验。它让喜欢“群居”的年轻人寂寞难耐，但它亦给了我们更多思考和体悟的时空——让我们思考“宅”的意义，体味“宅”在每个人身上体现出的不同价值。
　　“宅”，对于今天的每一个中国人来说，意义不尽相同。足不出户，待在家中，是一种“宅”——就像此刻的我们，为的是不沾染病毒，也不把病毒传染给他人，这是目前最有效的防御方式。坚守岗位，不下火线，这也是一种“宅”——就像我们的医护人员、公安干警、部队将士……他们如同人体里的免疫细胞，时时刻刻“宅”于岗位与来犯之敌抗争。他们以自己的汗水、心血甚至生命抵抗着瘟疫，维护着大众的平安，他们是新时代的英雄！
　　细想，每个人的“宅”都有着为己为人的双重意义。只不过我们更多的是在守护自己的生命，而那些奋战在抗疫一线的将士，他们的“宅”，更多是为了别人。
　　困守家中的高三学子，此刻想得更多的恐怕并不是疫情，而是我们一百天后将要面临的高考，想到这场疫情、这种“宅”的生活方式对我们高考的冲击。
　　《花冠病毒》一书中曾说：“人类与病毒必有一战。”作为高三学子的我们，不仅与病毒有一战，还有冲击高考的一役，为高考忧虑乃人之常情，近来网上就充斥着“再宅下去我就考不上大学了”之类的怨言。但我们只要想想那些奋战在抗疫一线的人们，尤其是那些抛舍家庭和亲人而奔赴湖北的“最美逆行者”，他们连自己的生命安危都置之度外，此刻我们再满腹怨言是不是太不应该了？再说了，我们虽然“宅”在家中，但还可以上网课，可以和老师同学线上交流，改变的只不过就是一个“无人看守”的环境而已。
　　无疑，无人管控的生活会让许多人沾染上懒惰懈怠的“新型宅家病毒”，因此我们要时刻告诫自己：“我是幸存者！生命和健康值得我们好好珍惜！”我们完全可以模拟校园作息的节律，可以试着独立反思不足之处，突破薄弱环节，可以利用无人干扰的大块时间作最后冲刺……如此，才会让“宅”的意义得到升华——不仅是自我隔离造福社会，更是磨炼意志心态，坚定高考必胜的信念！如此，我们才会无愧于那些始终“宅”在抗疫前线的奉献者！
　　抗击疫情，是全社会都要面对的一场大考，而“宅”便是这一特殊时期每个中国公民采取的特殊而有效的方式。一样的考题，我们是否都能考出最佳的成绩？
　　被隔离被封城的武汉人民，“宅”在家中自我隔离，是为了不让疫情扩散;钟南山、李兰娟院士逆行武汉，“宅”于岗位献策献力，是为了力挽狂澜;医护工作者们不畏风险驰援湖北，“宅”于医院奉献自我，是为了战胜死神，救死扶伤……他们交出的是一份份近乎满分的答卷！正是全社会的“宅”，形成了一股合力，使我们抗疫之心弥坚，抗疫之志笃定，体现出中华民族在灾难面前的意志力和战斗力！
　　一个“宅”字，令人思绪万千。因突发疫情应运而生的“宅”，它一时间改变了我们的生活节奏和习惯，它考验和磨炼了我们，它让弱者变得坚强，让强者变得坚韧;它让人心变得统一，让人们胸襟变得阔大;它让我们的祖国在风雨中变得更加强大……
　　升格点评
　　升格后的文章基本意思未作改变，但语言表达和层次安排方面作了较大调整。尤其是语言上的修改润色，使表意更清晰，语言更畅达。再就是段落层次间添加了起过渡作用的“串联词”，使层次间联系紧密，衔接自然。还有一点就是增删了部分内容，为的是剔除与主题关系不密切的内容，照顾到文意上的前后照应。