【摘 要】
:
在英语教学中。一堂课如果导入得当、设计巧妙。就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机。极大地调动学生学习的积极性。使课堂气氛变得轻松活泼。整个教学过程就会起到先声夺人、势如破竹的效果。因此教师应充分运用课内外的知识。依据教学内容和教学实际,精心设计一些新颖别致、不拘一格的课堂教学引言导入新课,使学生能主动参与教学过程。为整节课做好开路先锋。 注:本文中所涉及到的图表、注解
论文部分内容阅读
在英语教学中。一堂课如果导入得当、设计巧妙。就能直接吸引学生,引起学生的注意,从而使其产生良好的学习动机。极大地调动学生学习的积极性。使课堂气氛变得轻松活泼。整个教学过程就会起到先声夺人、势如破竹的效果。因此教师应充分运用课内外的知识。依据教学内容和教学实际,精心设计一些新颖别致、不拘一格的课堂教学引言导入新课,使学生能主动参与教学过程。为整节课做好开路先锋。
全文查看链接
其他文献
<正> 1984年冬,扬州市农业科学研究所下属跃进生产队农民在扬州市西湖乡司徒庙镇西南的蜀岗南坡上挖沟时,发现一批陶瓷器。其中有一件类似腰鼓形的青瓷壶(见图)较为少见。壶身长36厘米,中部微凸,一端平直,直径19厘米,另一端稍圆凸,直径16厘米。壶口置于中部,口沿卷唇外侈,口高2.3、
地坛,是一个符号,一个象征符号。这一符号的象征意义是多层次的。解读《我与地坛》,固然可以从多方面入手,但对其中象征意义的正确解读对于读懂它显然十分重要。品味地坛的荒芜与
<正> 1983年9月,云南大理城内一处旧房基下发现一通碑石。碑通高3、宽1.2、厚0.2米。半圆形碑额,高、宽1.2米,正中刻楷书"加封圣诏"四字,周刻双龙捧日浮雕。碑身高1.8、宽1米,四周刻缠枝莲纹,中间刻碑文。文分上、下两段。上段刻大德十一年(1307年)元武宗加封孔子"大成至圣文宣王",的圣旨,下段刻至大二年(1309年)尚书省据旨行文各地建立加封孔子"圣诏"碑石的文告及刻立碑石职事人员名单(见图)。
天气在秋意趋浓中渐凉,我们的热情也随着奥运落幕回归常温。这个秋天里很多已成历史的瞬间值得回味,亦有些许当下的美好不应错过,比如,一本好书。但若书多至成灾,就有必要被
电机教学中,由于电压互感器二次回路压降直接影响电能量计量的准确性,严重时会危及电力系统的稳定运行,因此本文从分析电压互感器二次压降的形成机理入手,并提出最为合理的二
节选自司马迁《史记·项羽本纪》的《鸿门宴》是中学语文教材的传统名篇,人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书(必修)《语文1》(2007年3月第2版)仍然收入了这篇文
<正> 1982年10月下旬,开封县陈留公社农机修造厂在基建施工中发现碑石数件。其中一件为篆、楷两种书体的古碑,出土于前陈留专署大礼堂地下墙基部分。这件古碑为北宋嘉祐石经中《周礼》的第一块经石。碑版比较完整,碑面虽有剥蚀、脱落,但大部文字完好。由这块经石可以推想《周礼》经石的规模和碑面写刻的形制。北宋嘉祐二体石经始刻于仁宗庆历初年,竣工于仁宗嘉祐六年(1061年),历时二十多年。所刻石经有《易》、《诗》、
<正> 云南省博物馆在清理文物中,发现两张咸丰五年发行的"滇藩司钞"。两钞均为皮棉纸,长27、宽17厘米。四周为图案,中为刻印文字。文字分三栏,上栏为满、汉文"滇藩司钞",中栏为发行年月、编号及钞额,下栏文字明确规定:"此钞收放出入,皆以贰千文作库银壹两,民间
以网页形式的课件,学生可以通过局域网自由调阅,并可以接入因特网,内容除了常规课件上都有的课文讲解、多媒体资料、巩固与反馈练习之外,学生们可以在任何时候、任何地点通过
在高中阅读课的教学中,应如何调动学生学习的主观能动性,激发学生的主体意识,以达到培养学生能力、提高学生素质的目的呢? 一、设计提问,激发学生的主体思维 问题设计是英语阅读教学的重要手段,是帮助学生理解、鉴赏文章的切八点。教師设计问题,要紧扣教材,层层推进,要遵循循序渐进的原则,要把问题建筑在学生的注意力和兴趣之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。教师可结合教材内容的具体特点,精心