围封灌浆加固软土地基技术的研究及应用

来源 :水利水电技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:buebuewong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
围封灌浆是近年来针对软土地基加固,特别是对已建建筑物地基的加固处理问题提出的一项新的技术方法.首先采用高压喷射灌浆工艺,在需进行加固的区域外缘营造地下围封板墙,隔断需加固土体与周围土体的联系,形成围封.静压灌浆从靠近围封板墙处开始,分序逐步向建筑物靠近,迫使基础外固土体向基础底部挤压,以此来控制施工初期建筑物的沉降速率.多次注入的浆液迫使基土经过扰动—固结—再扰动—再固结的多次循环过程,大幅度提高被灌上体的强度. Enclosed grouting is a new technique proposed in recent years for the reinforcement of soft soil foundations, especially for the reinforcement of foundations of existing buildings. First, a high-pressure jet grouting process is used to create an underground enclosure wall at the outer edge of the area to be reinforced, and to cut off the contact between the soil to be reinforced and the surrounding soil to form an enclosure. The hydrostatic grouting begins near the enclosure wall and gradually approaches the building in a step-by-step manner, forcing the base external solid body to squeeze towards the base bottom, so as to control the settlement rate of the initial construction period. Multiple injections of the slurry forced the base soil to undergo multiple cycles of perturbation-consolidation-re-perturbation-re-consolidation, greatly increasing the strength of the subsurface body.
其他文献
课堂是师生互动的平台,而课堂中的练习又是生生互动、师生互动的主要体现,所以,在课堂练习的设计上要为学生创造进一步思考的平台,注重设计的趣味性以调动学生练习的积极性,
从我记事起,母亲就留着光头。母亲患有皮肤病,头皮上、身上长年累月要擦药,擦的是一种气味颇难闻的药膏。因此,在我们家里,无论春夏秋冬,始终充斥着浓烈的药膏味道。我不喜欢
目前国内采用屋顶空调机的商业建筑尚不多。通过对部分国内外屋顶空调机性能的比较及两个工程应用实例,指出了屋顶空调机在商业建筑中应用的优越性,提出了工程应用中的注意事
到底是什么时候喜欢上周杰伦的歌的,到底是什么时候开始阅读“周杰伦”这本书的,我自己也不大清楚,只是依稀记得在中考气氛浓得化不开的日子里,“哼哼哈嘿双截棍”的声音一直
中学体育课教学关系着学生身心健康发展,关系着学生各种意志品质的形成,体育教师应该按照体育课程标准的要求,精心组织教学,规范体育课堂教学程序,完成体育教学目标。本文作
四年级时,我完成了一份有趣的作业。想见识一下它多有趣吗?那就听我慢慢道来。那天下午放学前,教语文的张老师让我们第二天每人带一只生鸡蛋到学校,还要看谁保护得最好、蛋宝
摘 要:由于数学内容具有较强的抽象性、逻辑性、严密性,学生很多时候只能读懂文字,却很难理解它的含义,从而对数学教材的理解、学习产生困难。到最后发展为对数学学习失去兴趣、信心,甚至有放弃的态度,那么怎么样培养学生的学习数学的兴趣,这是个每个数学老师需要面对的共同问题。所以我们可以通过做好创设情境,引入课题环节来培养学生的学习兴趣;用数学在生活中的应用来培养学习兴趣,用表扬和鼓励来培养学习兴趣;巧设探
本文以外商投资企业外方利润管理问题为切入点,通过对晋城市外商投资企业在利润处置方面存在问题解析,分析其对我国国际收支平衡可能造成的影响,提出加强和改进外商投资企业
摘 要:教学语言是教师进行教学工作最主要的教学手段,生动、形象、有感染力的语言能够调动学生的主观能动性。然而作为语言教学辅助手段的体态(如点头、摆头、手势、眼神、表情等)却常常被忽视,本文通过具体的事例阐述手势在生物课堂中的作用。  关键词:手势;课堂;作用  中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2013)06-081-1  案例背景:  教师手势信息的传递主要是伴
“卒本城”在何地,已有多种说法。本文从文献考证与实地考察的结合上作了新的探索,认为喇哈城遗址有可能是卒本城遗址,值得深入考证。 “Death City ” Where, there are a