【摘 要】
:
小学数学是锻炼和提高学生逻辑思维能力以及抽象理论理解能力的重要学习科目,应当从青少年学习认知能力的角度出发深化其内在的教育意义,促使学生打下良好的数学学习基础.随着新课程改革的不断深入,构建小学数学的高效课堂成为当下小学教育阶段的重点教学内容,教师应当充分利用信息技术优势,发挥数学微课教学模式在小学数学教育阶段的重要教学作用,有效提高课堂教学质量,增强学生对数学学科的理解与学习能力.
【机 构】
:
陕西省神木市第十一中学,陕西神木719300
论文部分内容阅读
小学数学是锻炼和提高学生逻辑思维能力以及抽象理论理解能力的重要学习科目,应当从青少年学习认知能力的角度出发深化其内在的教育意义,促使学生打下良好的数学学习基础.随着新课程改革的不断深入,构建小学数学的高效课堂成为当下小学教育阶段的重点教学内容,教师应当充分利用信息技术优势,发挥数学微课教学模式在小学数学教育阶段的重要教学作用,有效提高课堂教学质量,增强学生对数学学科的理解与学习能力.
其他文献
古诗词是我国传统文化的凝结体,在素质教育和课程改革的背景下,古诗词在小学教育中的作用愈加突出.基于此,文章将对古诗词在小学语文教学中的价值进行简要分析,并从构建古诗教研体系、设置古诗朗读板块、创设古诗教学情境、开设语句鉴赏课程、引入古诗背景资料、展开古诗阅读活动、组织古诗创作活动等方面,对小学语文教学中提高古诗词教学有效性的策略进行分析和解读,以此激发出古诗词的教学和教育作用.
以往,教师在采用传统教学模式组织小学语文课堂教学活动的过程中,存在着诸多不足之处,为了有效解决以往小学语文课程教学中内容过于枯燥、氛围过于僵硬的问题,教师需要将科学的教学方法引入课堂中,课堂上为学生创设学习情境,使学生能够深化对于语文知识的认知,提高学生的语文知识学习能力.文章探讨了在小学语文教学中应用创设情境教学法的具体策略.
红色场馆是传播红色文化和民族精神的重要物质载体.在中国共产党成立一百周年进程中,其种类样态及建设成效不断地丰富和拓展.高校红色场馆是传承红色基因的重要阵地,契合着“三全育人”工作核心的发展规律并提供了内容资源、方法资源与环境资源.同时,“三全育人”体系为红色场馆的发展和实践提供了良好平台.然而,高校红色场馆建设面临多元化思想冲击、保障体系亟待提升和传播形式符号化的侵蚀等现实境遇,应从提升主体素养、丰富红色内容和整合红色资源三个方面着力,寻求将育人理念融入高校红色场馆的路径,实现高校思想政治教育工作的创新与
词汇是语文学科中的基本教学内容,也是构成学生语文学习基础的关键因素,所以词汇积累教学在小学语文教学中就显得尤为重要.基于此,文章将简析小学语文词汇积累教学的重要性,并从联系文本内容、引入生活素材、组织游戏活动等方面对小学语文词汇积累的有效教学方法进行研究和解读,以此达到拓展学生词汇积累量、提升学生语言表达能力的目的.
全面从严治党是我党的优良传统,是为人民服务的前提.高校学生作为天之骄子,应当将自己的理想信念等与国家建设相结合,将伟大的民族精神植入到自己的做人标准中,始终坚持正确的选择和立场,能够在未来职业中艰苦创业,敢为人先和创新.在“不忘初心”的基础上,还应该牢记自己的使命,特别是党员、预备党员、大学生入党积极分子等群体,更应该坚持自己的入党初衷和入党宣言,将伟大的革命精神贯彻落实到整个理论与实践探究中,将为人民谋福利以及实现中华民族伟大复兴等光荣使命作为自己的理想和目标.这些道理虽然浅显易懂,但在真正贯彻落实中,
课堂教学是小学数学教学活动的基本组织形式,是完成教学任务、实现数学教学目标的重要途径.随着新课程改革的深入开展,提升小学数学教学的有效性成为广大小学数学教师追求的目标.教师应不断改进教学方法,创新教学策略,提高小学生的课堂参与度,使小学生在有限的数学课堂学到无限的数学知识.本文将通过分析小学数学课堂教学中存在的问题,进而探讨提升小学数学教学有效性的方法,希望对小学数学教学有所帮助.
时代在发展,教育的步伐也在与时俱进.在课程教育改革的背景之下,学校不再仅仅具备传授知识这一简单的职能,还强调注重学生的综合素质,注重学生学习思维发展.对于教学而言,则需要更加重视课堂活力与课堂效率.在新课改的推动下,多元化的教学方法已经进入课堂之中,本文将就新课改下初中语文教学中的多元化教学方法展开相关探究.
素质教育下的学科教学特别关注对学生创新能力和创新意识的培养,因为创新是民族进步的灵魂,也是一个国家能够保持兴旺发达的持久动力.所以,在小学数学的教学中要重视学生创新能力的培养.这需要教师在数学教学中结合学科特点对学生创新能力进行培养,同时教师自身要具备创新意识与创新精神,在教学中要营造具有创新价值的课堂氛围,也要创新课堂教学环节,不仅要做到课堂备课环节的创新,课堂教学方法创新,精心设计课堂练习,培养学生的创新意识,而且还要建立创新学习的评价标准.
数学是高中阶段的重点学科之一,其不仅在高考中占了很大的比重,对学生的思维能力发展也起到了举足轻重的作用.而问题导学法的引用,则能够有效提高高中数学的教学效果,让学生获得更加全面的发展.文章先简要阐述了问题导学法的概念,分析了问题导学法在高中数学中的运用优势,并结合教学实例探讨了问题导学法的具体运用策略,最后结合笔者的实际教学经验补充了几点在运用中需要注意的问题.
在社会快速发展的背景下,我国教学制度逐渐完善.当前,在小学数学教学工作中,教师要想提高教学质量,达到理想的教学效果,就应当注重渗透数学思想和数学方法,让学生能够获得良好学习体验,进而提高他们的思维能力、创造能力以及想象能力.数学教学工作中的数学思想方法将会强化学生的数学思维,使其灵活掌握以及运用数学知识.因此,本文将围绕小学数学教学中数学思想和数学方法的渗透来展开分析,通过详细了解在小学数学教学中渗透数学思想和数学方法的价值,再提出促进在小学数学教学工作中渗透数学思想和数学方法的可行性对策.