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结合实例阐释了“研学问题”的内涵，建构了生物学“研学问题”课堂教学模型，并厘清和处理好课堂教学中“学习问题”和“研学问题”的关系，对当前生物学科的课堂教学改革具有一定的示范作用。
生物学“研学问题”课堂教学模型的建构
【摘 要】
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结合实例阐释了“研学问题”的内涵，建构了生物学“研学问题”课堂教学模型，并厘清和处理好课堂教学中“学习问题”和“研学问题”的关系，对当前生物学科的课堂教学改革具有一定
【机 构】
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广东省广州市番禺区教育局教学研究室
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年7期
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