摘 要：以教学经验，对如何做好小学德育教学的几个方面的思考展开了分析，希望通过研究能够为小学德育教学的发展提供有效的理论基础。
　　关键词：小学；德育教学；若干思考
　　德育教学是当前小学教学发展中的重要内容，有效的德育教学在学生的成长中有着重要的促进作用，同时能够帮助教师有效的管理学生。故而，对如何做好德育教学进行了思考。
　　一、明确德育教学目标
　　所谓教学目标就是教师在教学过程中必须要完成的基本内容以及必须要达到的根本内容。故而，在小学德育教学过程中明确德育教学目标是提升教学效果的重要途径之一。由此，教师应对小学德育教学的表现与实际作用进行有效的分析，从而推动小学德育教学活动。如此一来，不但有效地提高了教师的德育教学效果，并且能够明确课堂教学环节，减轻了学生的德育学习难度。
　　二、明确合理的德育教學方式
　　不同的教学选择是对教学目标的达成有着不同的促进作用，故而，要有效地推进小学德育教学的发展，必须通过在德育课堂合理的应用教学方式，从而加强教师德育的教学效果，提升学生的德育学习水平。比如小组合作学习、对话教学等，教师可以根据不同的德育教学内容进行教学方式的选择，当然，在这个过程中教师必须要促使学生成为德育教学的主体，如此才能发挥这些教学方式的作用，从而增强德育课堂教学效果，提升学生的德育认知。
　　总之，通过对如何做好小学德育教学的思考，能够有效地为提升德育教学效果指明方向，为学生的德育学习水平与教师的德育教学水平的提高提供有效的理论基础。当然，因为笔者的自身能力有限，还需要更多的小学教师进行有效的尝试与探索，如此才能促进德育教学的发展。
　　参考文献：
　　周国文，李霜霜.生态道德教育的内容与实践[J].中国林业教育，2013（03）.
　　编辑 鲁翠红