【摘 要】
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<正>数学课堂是学生获得数学知识、数学能力、发展智力、接受思想教育的根本途径。是数学教学活动的中心环节,在数学课堂教学中,如何在有限的课堂时空内收到好的成效,教师要
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<正>数学课堂是学生获得数学知识、数学能力、发展智力、接受思想教育的根本途径。是数学教学活动的中心环节,在数学课堂教学中,如何在有限的课堂时空内收到好的成效,教师要对课堂教学活动实施优化,以优化的课堂教学,有效地提高课堂教学效率。笔者在小学数学课堂教学中作了一些尝试,谈谈自己的几点看法,与大家共同探讨。策略一创设引人入胜的教学情境小学生思维活跃,创设一定的现实问题情境,能充分调动学生的学习积极性。数学来源于生活,但又高于生活,在课中创设现实生活情境,不仅能唤起学生的学习热情,同时也能让学生感受到数学与生活的密切联系,符合低年级儿童的认知特点。
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