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文章从场独立一场依存认知风格的定义、特征以及测量出发,探讨如何在大学英语课堂教学中发挥两种认知风格的优势,提高教学质量.
大学英语课堂教学中“场独立一场依存”认知风格的应用
【摘 要】
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文章从场独立一场依存认知风格的定义、特征以及测量出发,探讨如何在大学英语课堂教学中发挥两种认知风格的优势,提高教学质量.
【机 构】
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抚州职业技术学院
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2004年期
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