电气控制技术问题分析

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摘 要:《护理学基础》是护理专业的主干专业基础课程,以往传统教学模式只采用讲授法,配合少量提问,学生在课堂上只顾记笔记,没有思考的时间,学习被动,课后复习量大,学习效率不高。针对中职学生学习这门课程出现的一些困惑,通过采用愉快教学法,以学科为特点,充分寻找出教材中的愉快因素,结合学生心理发展,采用学生较喜欢的、灵活多变的教学方法,提高学生对课堂的趣味性,让学生在愉快中获取知识,主动地去学习知识,从
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