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摘要：近些年来，随着健美操在国际的迅速发展，逐渐开始以其自身独特的魅力及丰富的种类在成为群众热爱的一项体育运动项目，同时也是各大高校教学过程中的一项重要内容，为了能够寻求当前体育教学过程中所需要的相关技术支持，很多高校将其目光投入到了现代教育技术。本文主要论述了健美操创编能力的意义，现代教育技术的概念及在健美操教学中的应用，利用健美操教学培养学生创编能力的方法等方面阐述了自己的观点，希望更好的实现健美操创编能力的发展。
关键词：现代教育技术 健美操 创编能力
一、培养学生健美操创编能力的意义
在健美操教学的过程中，学生进行创编的过程对于思维的开发具有很大启发，这一创编过程可以归纳为实践、写、编排以及构思等几个阶段，要求学生必须要具有清晰化的思维，健美操创编有利于提高学生的创编能力，培养学生的独特人格精神，在创编完成之后，能够极大地提高学生的自信心，在创编的过程中有效的提高学生健美操运动的兴趣。
二、现代教育技术在大学健美操专业教学中的应用
（一）在专业理论教学中的应用
健美操的传统理论教学是教师通过绘画、板书以及边讲边示范的方式进行教学，在课堂上学生只能从教师的绘图和讲解过程中进行想象和理解，很难达到健美操专业的理论课预期效果，教师在对常规的理论教学创设一定的情景，采用多媒体教学系统对课程进行讲解，充分运用大量的影像资料、falsh动画以及图片等将抽象的理论知识变得形象直观，充分调动学生在学习理论知识时的积极性，不断加深学生对学习内容的理解，有效提升教师的教学效果，教师在运用裁判法进行教学的过程中，可以一边播放录像一边对课程的内容进行讲解，在课堂上使得学生能一边观看录像一边练习，加强实践与理论的结合，及时把握学生对于知识的掌握程度
（二）在基本动作教学中的应用
健美操学习的主要目标就是可以使学生做出健美操动作的韵律感，这需要学生经过长时间的学习才能完成，通过现代教育技术支持能够帮助学生尽量缩短从量变到质变的过程，使得学生的专业学习能够稳步快速提高，体育教师在学生初步掌握基本动作的情况下，可以将学生在学习过程中的动作录制下来再播放给学生观看，使学生能够通过观看录像找出自身动作中所存在的不足，并及时改正，从而获得直观、全面和清晰的自我评价和分析，利用相关的录像资料作出信息反馈，是一种最为有效和准确的教育方法，现代教育技术能够大大提升对学生进行训练的作用，使得学生的健美操操作动作不断进步，提高学生的表现力，不断改进学生自身的身体姿态，也是一种较为有效的训练手段。
（三）在培养学生学习能力方面的应用
学生在对成套动作进行学习的过程中，教师可以要求学生有效利用现代教育技术对课程进行课前预习，可以在观看录像的同时将各个动作绘制下来加深自己的记忆，教师在课堂教学的过程中也可以随时进行检查，利用这种方法不但可以培养学生的绘图能力和自学能力，也能大大提高学生在课堂上的学习效率，提高学生对动作的记忆速度，学生在操作动作的组合记忆方面常常会用到相关的表象训练方法，也就是在头脑当中通过想象和表象回忆来巩固所学习的动作，借助现代教育技术能够帮助学生不断加深对动作的记忆，学生可以通过教学片或者是课堂视频文件来自主学习，也可以同网络同教师及时取得联系，解决在学习当中所遇到的相关难题，对内心的表象活动充分发挥自身的想象力，加快自身的动作精细力度的有效形成。
三、利用健美操教学培养学生创编能力的方法
（一）培养大学生的音乐感
音乐史健美操运动项目的灵魂所在，能够充分体现出其动作的魅力，有利于激发学生的热情，培养学生对于美的鉴赏力和情操，在学习的过程当中使学生获得健美操运动的乐趣，健美操动作在美妙的音乐伴奏之下会得到一种美的升华，为了可以解决音乐与健美操动作之间的协调配合，需要让学生在课内和课外时间多接触音乐，只有熟练了健美操的音乐节奏才能帮助学生理解音乐，掌握音乐中的节奏，不断激发学生内在情感的创编灵感和情感表现力，这就需要教师在不同的学习阶段给学生播放不同的音乐，在准备活动的阶段，可以给学生播放教师在教学中所采用的音乐，让学生充分熟悉音乐的主旋律及节奏，使得学生可以掌握音乐的节奏并领会音乐的旋律，使其所做的动作能够与音乐之间完美结合，
（二）培养学生积累创编素材能力
健美操创编的基础条件之一就是创编的素材，特别是对于刚开始从事创编的学生来说显得更为重要，学生在创编的过程当中所积累的素材越多，在创编时形成健美操组合式的自由度就越大，对于动作及内容进行选择的余地也就越大，在平时学习的过程中，要求学生必须要多记、多想、多练、多思、多看和多模仿，平时要多看一些电视、录像、书籍，在练习及学习的过程中善于对动作与动作之间的联系进行思考，对不同结构的动作多加比较，对不同结构同一性质的动作形式多加思考。
（三）对学生创编实践能力的培养
学生创编实践能力的培养是一个由实践到理论，再由理论到实践的过程，在教学的过程中主要以实践练习为主，而理论则是实践过程的中心纽带。学生在掌握了一些健美操运动的基本要素之后，教师就应当向学生传授相关的一些理论知识，通过理论知识的学习可以使学生运用所掌握的基本知识打开自己的思维。积极开动脑筋并进行综合性的分析，不断加深学生对于健美操的理解，学生通过实践活动能够创编出真正适合自己的一套健美操，教师在教学的过程中首先应当结合一些新编操对学生进行实践训练，经过一段实践的练习和学习之后，使学生能够按照一定的要求根据以往所学的动作选择适合自己的动作进行重新组合，最终形成适合自己的组合式的健美操。
结语：
高校的身心发育已经基本趋于成熟，其行为和心理活动已经逐渐开始从简单模仿的外控系统向着自我调节和自我控制发展，健美操的教学如果不能适应学生发展的需要，就会使得学生的创造性及创编能力不断提高，根据教学经验得知，健美操教学中的一项重要能力就是学生自身的创编能力，其能力的形成过程较为复杂，并且会受到多种因素的影响，是诸多方面能力相互作用的结果。
参考文献：
[1].张淑华.谈提高学生技术与素质展现教师能力的教学内容——健美操基本动作及发展组合[J].大家.2011.（16）
[2].李婷.求实奋进，继往开来，争创辉煌——《现代教育技术》杂志创刊二十周年座谈会[J].现代教育技术.2011.（11）
关键词：现代教育技术 健美操 创编能力
一、培养学生健美操创编能力的意义
在健美操教学的过程中，学生进行创编的过程对于思维的开发具有很大启发，这一创编过程可以归纳为实践、写、编排以及构思等几个阶段，要求学生必须要具有清晰化的思维，健美操创编有利于提高学生的创编能力，培养学生的独特人格精神，在创编完成之后，能够极大地提高学生的自信心，在创编的过程中有效的提高学生健美操运动的兴趣。
二、现代教育技术在大学健美操专业教学中的应用
（一）在专业理论教学中的应用
健美操的传统理论教学是教师通过绘画、板书以及边讲边示范的方式进行教学，在课堂上学生只能从教师的绘图和讲解过程中进行想象和理解，很难达到健美操专业的理论课预期效果，教师在对常规的理论教学创设一定的情景，采用多媒体教学系统对课程进行讲解，充分运用大量的影像资料、falsh动画以及图片等将抽象的理论知识变得形象直观，充分调动学生在学习理论知识时的积极性，不断加深学生对学习内容的理解，有效提升教师的教学效果，教师在运用裁判法进行教学的过程中，可以一边播放录像一边对课程的内容进行讲解，在课堂上使得学生能一边观看录像一边练习，加强实践与理论的结合，及时把握学生对于知识的掌握程度
（二）在基本动作教学中的应用
健美操学习的主要目标就是可以使学生做出健美操动作的韵律感，这需要学生经过长时间的学习才能完成，通过现代教育技术支持能够帮助学生尽量缩短从量变到质变的过程，使得学生的专业学习能够稳步快速提高，体育教师在学生初步掌握基本动作的情况下，可以将学生在学习过程中的动作录制下来再播放给学生观看，使学生能够通过观看录像找出自身动作中所存在的不足，并及时改正，从而获得直观、全面和清晰的自我评价和分析，利用相关的录像资料作出信息反馈，是一种最为有效和准确的教育方法，现代教育技术能够大大提升对学生进行训练的作用，使得学生的健美操操作动作不断进步，提高学生的表现力，不断改进学生自身的身体姿态，也是一种较为有效的训练手段。
（三）在培养学生学习能力方面的应用
学生在对成套动作进行学习的过程中，教师可以要求学生有效利用现代教育技术对课程进行课前预习，可以在观看录像的同时将各个动作绘制下来加深自己的记忆，教师在课堂教学的过程中也可以随时进行检查，利用这种方法不但可以培养学生的绘图能力和自学能力，也能大大提高学生在课堂上的学习效率，提高学生对动作的记忆速度，学生在操作动作的组合记忆方面常常会用到相关的表象训练方法，也就是在头脑当中通过想象和表象回忆来巩固所学习的动作，借助现代教育技术能够帮助学生不断加深对动作的记忆，学生可以通过教学片或者是课堂视频文件来自主学习，也可以同网络同教师及时取得联系，解决在学习当中所遇到的相关难题，对内心的表象活动充分发挥自身的想象力，加快自身的动作精细力度的有效形成。
三、利用健美操教学培养学生创编能力的方法
（一）培养大学生的音乐感
音乐史健美操运动项目的灵魂所在，能够充分体现出其动作的魅力，有利于激发学生的热情，培养学生对于美的鉴赏力和情操，在学习的过程当中使学生获得健美操运动的乐趣，健美操动作在美妙的音乐伴奏之下会得到一种美的升华，为了可以解决音乐与健美操动作之间的协调配合，需要让学生在课内和课外时间多接触音乐，只有熟练了健美操的音乐节奏才能帮助学生理解音乐，掌握音乐中的节奏，不断激发学生内在情感的创编灵感和情感表现力，这就需要教师在不同的学习阶段给学生播放不同的音乐，在准备活动的阶段，可以给学生播放教师在教学中所采用的音乐，让学生充分熟悉音乐的主旋律及节奏，使得学生可以掌握音乐的节奏并领会音乐的旋律，使其所做的动作能够与音乐之间完美结合，
（二）培养学生积累创编素材能力
健美操创编的基础条件之一就是创编的素材，特别是对于刚开始从事创编的学生来说显得更为重要，学生在创编的过程当中所积累的素材越多，在创编时形成健美操组合式的自由度就越大，对于动作及内容进行选择的余地也就越大，在平时学习的过程中，要求学生必须要多记、多想、多练、多思、多看和多模仿，平时要多看一些电视、录像、书籍，在练习及学习的过程中善于对动作与动作之间的联系进行思考，对不同结构的动作多加比较，对不同结构同一性质的动作形式多加思考。
（三）对学生创编实践能力的培养
学生创编实践能力的培养是一个由实践到理论，再由理论到实践的过程，在教学的过程中主要以实践练习为主，而理论则是实践过程的中心纽带。学生在掌握了一些健美操运动的基本要素之后，教师就应当向学生传授相关的一些理论知识，通过理论知识的学习可以使学生运用所掌握的基本知识打开自己的思维。积极开动脑筋并进行综合性的分析，不断加深学生对于健美操的理解，学生通过实践活动能够创编出真正适合自己的一套健美操，教师在教学的过程中首先应当结合一些新编操对学生进行实践训练，经过一段实践的练习和学习之后，使学生能够按照一定的要求根据以往所学的动作选择适合自己的动作进行重新组合，最终形成适合自己的组合式的健美操。
结语：
高校的身心发育已经基本趋于成熟，其行为和心理活动已经逐渐开始从简单模仿的外控系统向着自我调节和自我控制发展，健美操的教学如果不能适应学生发展的需要，就会使得学生的创造性及创编能力不断提高，根据教学经验得知，健美操教学中的一项重要能力就是学生自身的创编能力，其能力的形成过程较为复杂，并且会受到多种因素的影响，是诸多方面能力相互作用的结果。
参考文献：
[1].张淑华.谈提高学生技术与素质展现教师能力的教学内容——健美操基本动作及发展组合[J].大家.2011.（16）
[2].李婷.求实奋进，继往开来，争创辉煌——《现代教育技术》杂志创刊二十周年座谈会[J].现代教育技术.2011.（11）