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与传统教育的教师主体观和现代教育的学生主体现不同，后现代主义的教育观是生态化的交往实践观，强调主体间性对主体性的超越，是主体间的共在．后现代主义的生态审美教育通过多元主体间的交往和对话，实现智慧的增长、人格的完善与精神世界的共享．
后现代主义的生态审美教育交往研究
【摘 要】
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与传统教育的教师主体观和现代教育的学生主体现不同，后现代主义的教育观是生态化的交往实践观，强调主体间性对主体性的超越，是主体间的共在．后现代主义的生态审美教育通过多元主
【机 构】
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大连理工大学人文学院,黑龙江省社会科学院
【出 处】
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鞍山师范学院学报
【发表日期】
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2008年6期
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