新时期幼儿园师德工作的思考与实践

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  摘要:新时期下,教育体系在不断健全的同时,对于教师也提出了较高的要求。因此,在幼儿园中,一定要加大师德建设力度,主动转变陈腐的工作观念,采取科学的方式,积极开展师德工作。
  关键词:新时期;幼儿园;师德工作
  中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:(2021)-20-
  引言:
  教育工作的开展与教师有着紧密的关联,师以德为本。所以,在幼儿园的发展过程中,一定要强化对师德工作的重视,加大师德师风的建设与管理,不断地对师德观念加以更新,强化对师德行为的规范,以确保师德的水平在全面提升的同时,还能让教学工作的开展有序进行。
  一、全面促进幼儿园教师师德素养的提高
  从宏观的角度上分析,强化提高师德修养,是教师进入自我教育以及自我改造状态的主要路径,属于教师不断提升自我的过程。可以说,积极地参与其中,能够让教师亲自感悟,身体力行,秉持学习行合一的准则,有利于教师修养以及格局的增强。所以,为了可以更好地实现这一目标,幼儿园应该从多个角度加以考量,不断地提高教师的师德素养。
  第一,能够形成不断反思自身的幼儿教育教学习惯,将其作为日常教育教学的主要环节。在幼儿教育期间,对师德指标的贯彻以及执行情况明确,掌握需要改善之处,对现有问题的成因加以反思,然后有针对性地制定改进措施,以保证幼儿教育工作中的师德问题可以得到更好的改善和调整,促进教师师德素养的整体提升[1]。
  第二,幼儿园在对教师进行培养的过程中,除了要让教师树立良好的价值观之外,还应该认真地将其落实到实际工作以及生活中,保证教师的品行可以得到良好塑造。在日常的师德工作开展期间,可以采取撰写品行日记的方式来进行反思,积极地更正,通过不断地积累,能够提升师德的整体修养,进而让幼儿可以在一个相对健康且良好的环境中学习和生活。
  二、不断对幼儿园教育环境加以改善
  通常情况下,良好且健康的幼儿园环境,能够让幼儿园师德建设工作开展得更加顺利、有序。所以,在实际的师德工作开展过程中,一定要秉持民主管理的原则,保证幼儿园的管理可以朝着民主化的方向迈进。在工作阶段,园长管理的权限应该适当的下放,以保证教研组以及备课组能够有相对应的权限,让各个岗位的人员可以了解到自身岗位职责,精准的对自身加以定位,确保教师的自主性能够从整体的角度上提高,让教师专业自主权不断增强。同时,幼儿园应该认真且积极地听取教师在教育教学方面的意见,以便幼儿园教务教学工作能够呈现民主化的状态[2]。同时,在师德工作开展阶段,需要制定相应的规章制度,诸如:师德考评制度以及师德培养制度等,保证各项制度能够切实落实到具体工作中,让幼儿园师德建设工作可以有明确的思路,进而实现师德工作开展的规范化以及标准化目标。
  在组织开展师德工作期间,园长应该本着为人师表的原则,认真践行职业道德规范,将自身的核心作用充分发挥出来。在实际与幼儿接触期间,能够对幼儿有足够的关怀,将自己的爱意表达出来,懂得与幼儿相处的技巧,保持着爱心以及责任心,践行自身的责任感以及使命感,以保证可以为教师起到一定的榜样作用,深入地感召教師。同时,采取相应的手段,强化对教师的伦理关怀,了解教师的心声,明确教师在教学期间遇到的各种困难,积极地帮助教师解决问题,定期地开展心理健康教育以及身体检查,以便教师能够以最佳的状态投入到工作中。
  三、建立健全的师德培养体系
  为了能够进一步提升教师的师德水平,在具体的师德工作开展过程中,幼儿园应该依照自身情况,不断地对师德培养体系进行健全,能够加大对教师的培养力度,保证师德素养能够整体增强。在此期间,幼儿园需要建立师德培养机制,对以往临时性的教育培训模式加以改进,让其能够作为常态性的教育教学工作,让师德培养与日常幼儿教育工作有效的衔接在一起,提升工作的效率和质量。同时,加大对师德教育师资队伍的建设力度,能够定期地聘请权威专家来开展讲座,也可以邀请具有良好师德的幼师来讲述自己的亲身经历,以保证师德教育师资可以朝着良好的方向迈进。并且,在师德教育内容层面,应该适当地进行调整和完善,可以结合国家的教育方针政策以及法律法规等,将其与师德工作相融合,让平时比较容易出现的师德问题纳入其中,确保师德教育体系可以越来越健全。此外,在师资队伍建设过程中,还应该结合教师的工作表现以及特点,成立教科研工作团队等,在教师中形成以能进入精英团队为工作追求的目标,不断地对教育教学行为进行规范,让整个教学氛围可以更加良好,起到一个示范引领的作用,从而促进师德建设水平的提高。
  结束语:
  综合而言,幼儿园师德建设是一项长期且漫长的工作。所以,幼儿园在今后的发展过程中,一定要坚定不移,再接再厉,采取相对先进的手段,加大师德师风建设力度,打造师德名师,以便幼儿可以在一个相对健康的教育环境中学习和成长。
  参考文献
  [1]张晓丽,李雅婷.当下幼儿园师德工作建设阶段存在的问题以及创新对策分析[J].现代教育科学(小学教师),2019,000(004):92-93.
  [2]梁明玉,李夏怡.幼儿园师德建设的价值以及具体实施路径思考研究[J].中华少年,2018(9):98-98.
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