【摘 要】
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数学核心素养的提升与学生数学学习效率的提高是相辅相成的,如果只是关注学习成绩,忽视了对学生学习能力的培养,长时间下去,会导致学生丧失学习信心和兴趣.rn一、结合数学实
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数学核心素养的提升与学生数学学习效率的提高是相辅相成的,如果只是关注学习成绩,忽视了对学生学习能力的培养,长时间下去,会导致学生丧失学习信心和兴趣.rn一、结合数学实践,培养动手能力rn很多人认为数学实践过程就是做题的过程,其动手能力就是多做习题,其实这是一种偏见.数学的学习过程不是机械的练题过程,教师和学生之间的互动与默契也非常重要.如果教师结合新理念,在课堂上灵活教学,而学生在课下只是练习习题,其学习过程还是“推一步,走一步”的旧模式,并不利于教学效果的提高.因此教师要想提高学生的核心素养,不但要在教学上下工夫,还要从教法入手,提高学生的主观能动性.
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微课是一种新型的教学方式,其区别于传统的教学理念,为教学带来了诸多积极影响.微课应用于初中化学教学中,符合素质教育的要求,能激发学生的学习热情,提高学生的学习效率,从
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党天才 1952年生，陕西扶风人。西安美术学院毕业，中国美协会员，中国美术教育研究会会员，文化部中外文化交流中心国韵文华书画院常务理事、首任水彩画艺委会副主任。历任陕西省美协理事，陕西省美协水彩画艺委会委员，宝鸡市美协副主席、顾问。曾任宝鸡文理学院学科带头人和首批校级教学名师，宝鸡文理学院美术系主任、教授。 水彩画作品13次入选了由中国文化部和中国美协主办的国家级美展，主要是“中国百年水彩画展
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本大滢 作者简介 本大滢，00后，来自四川省成都市。自小内心情感丰富，却不善言辞，喜欢读书和写作，酷爱林清玄和三毛的文章以及各种古风小说，有囤书的小癖好。尤喜古风作品中的恩怨情仇、缠绵悱恻，所以笔下形象多为于波诡云谲中拨云见日之人。 期待一场难忘的旅行，以“长大以后去流浪”作为梦想，却总被现实所困。那么便让我笔下的人物替我游遍万水千山，尝尽酸甜苦辣。 于草长莺飞之时初遇南风，有幸用美好的文