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建国以来,乡村教育政策经历了多次重大变迁.研究运用政策过程理论的间断平衡模型对建国以来的乡村重大教育政策的变迁进行了分析,重点探讨了政策变迁过程中的政策参与者、政策图景和议定场所的变化及其相互作用,并由此得出运用间断平衡理论分析乡村教育政策过程的相关建议与结论.
建国以来我国乡村教育政策变迁研究 ——基于间断—平衡模型的视角
【摘 要】
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建国以来,乡村教育政策经历了多次重大变迁.研究运用政策过程理论的间断平衡模型对建国以来的乡村重大教育政策的变迁进行了分析,重点探讨了政策变迁过程中的政策参与者、政
【机 构】
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山西师范大学,山西 临汾,041000
【出 处】
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山西青年
【发表日期】
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2020年1期
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