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摘
从故事到教学
【摘 要】
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摘要：在初中历史教学实践中，充分全面地践行新课标的要求，全方位促进和提升学生的历史核心素养，更要突出学生的主体性地位，整体优化历史教学的有效性，应该充分全面地创新历史教学的策略，依托于丰富多彩的历史故事，更好地提升学生的历史学习兴趣，充分实现历史到教学的转变，综合打造高效化的历史教学课堂。 关键词：初中历史;教学策略;历史故事 随着新课改的实施与推进，初中历史教学也经过了一系列的改革。在这一过
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年71期
其他文献
摘 要：初中物理在学生的学习过程中占着不容忽视的重要性，由于初中物理的学习难度较大，学生在学习的过程中往往会感到吃力，因此初中物理老师在教学的过程中需要采用有效的教学策略，从根本上提高学生学习物理的兴趣，帮助学生能够真正对物理学科改观，从而提高学生的物理成绩及学习物理的能力。然而如何在物理课堂上采用有效的教学策略进行教学并不是一件容易解决的事，该问题同时也受到了教育部门和广大社会群众的高度重视。
摘 要： 根据新课标和部编版教材的要求，古诗词的积累、鉴赏成为学生学习的重点。借助群文阅读的方式，通过激趣、初探、入境，由古诗词诵读入手，引导学生群文阅读，寻找议题，进行循序渐进的诗词推荐。老师通过诗词知识介绍、拓展课引导，指导学生拓宽议题范围，自己选择议题，举行诗词沙龙。学生在一步步的引导下自主积累、阅读、鉴赏古诗词，提升语文素养。 关键词： 古诗词教学;群文阅读;素养 一、 引言 新课标
摘 要：文章分析了构建完整历史概念的重要意义，并浅析了高中历史复习中构建完整历史概念的策略，强调构建完整历史概念在迎战高考和培养历史核心素养中的重要作用。 关键词：构建;完整历史概念;策略;历史核心素养 作为历史学习的基础——历史概念，由概念的内涵和外延组成。文章所说的“构建完整概念”强调的是在复习中，从外延和内涵两个维度完善历史概念，扫除学生认识的盲区，突破临近概念间的易错点，同时，践
摘要：为了帮助学生从小培养能力，加强认知，在基础教学阶段，我们都会采用可视化的形式来代替长篇大论的教学。比如很多时候，小学生都喜欢看连环画，通过连环画，来帮助他们建立起对世界的认知，同时可以开发学生的智力，让其学會想象，发挥学生的创造力和想象力，所以在学生培养的阶段，文字并不适合，图画才是最适合的教育材料。对于图画中的画面，学生本身会产生学习的兴趣，他们会自觉进行学习。但是当前很多人并不认可连环画
摘 要：自主学习任务单是其重要的组成部分，是实施翻转课堂的好抓手。文章主要介绍如何设计出被学生高效执行的自主学习任务单。 关键词：翻转课堂;自主学习任务单;雨课堂 翻转课堂是学生课前自主学习基础内容，课上师生进行面对面交流和解决问题的一种新型的教学模式，能够发展核心素养，提升学习成绩。自主学习任务单在翻转课堂教学中起到“灵魂”作用，可为学生课前自主学习提供有效的路径指引，是自主学习的“说
摘要：思维是语言的指挥官，发展学生的语文思维能力是当前小学语文教学教研的一项重要内容。除了注重培养学生的语文形象思维外，作为教者，我们还应充分挖掘新教材里潜藏的逻辑思维点，从词到句，从句到段，从段到篇，有意识地引导学生理清各项语文元素间的逻辑关系，逐步培养学生的逻辑思维能力，以促其语文思维能力的全面发展。 关键词：语文思维;逻辑关系;思维过程 传统意义上，大家所理解的“语文”是语言和文化的综合
摘 要：理性阅读即运用逻辑思维方法进行深度阅读，运用理性阅读获取和解读信息，在唯物史观指导下调动运用所学知识论证与探讨问题，有效提升史料阅读能力，从而培养学生历史思维能力，提升历史学科素养。本文以全国卷高考开放题为切入点谈几点理性阅读史料提升历史学科素养的看法。 关键词：理性阅读;史料阅读;开放性试题 纵观近年高考历史试题，运用史料呈现新情景新材料考查学生历史学科素养，是高考命题的一大特色。史
摘要：受应试教育模式的影响，我国语文教学中的审美教育普遍不足。小学作为学生学习的起步阶段，帮助学生培养出一定的审美能力，对于之后素质教育的展开以及帮助学生德智体美全面发展有着重要的意义。本文首先总结了语文学科美育的主要功能，接着结合具体实例从六个方面（语言美、情感美、形象美、思想寓意美、意境美以及结构美）解读分析小学语文课文中审美的主要表现形式。最后，结合小学语文教学的实际情况，提出了做好审美教育
x摘要：“科学探究与创新意识”是化学学科核心素养的五个维度之一。在中学的化学教学中，必须以实验探究的实践培养学生的科学探究与创新意识。在教学实践中以实验探究的形式引导学生提出问题和假设，确定实验探究的目的，设计实验方案，进行实验探究，学生在与同学共同合作中得出实验探究的结论，从而提升学生的化学学科核心素养。 关键词：实验探究;化学学科核心素养;高中化学 化学学科核心素养有五个维度，包括“宏观辨