【摘 要】
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学习情感是学生心理素质的重要组成部分.只有在学生学习情绪极度高涨的时候,才能更好地理解、巩固和消化知识.因此,学生的学习情感调控得好,可变学生的被动学习为主动学习,变
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学习情感是学生心理素质的重要组成部分.只有在学生学习情绪极度高涨的时候,才能更好地理解、巩固和消化知识.因此,学生的学习情感调控得好,可变学生的被动学习为主动学习,变苦学为乐学.那么,在小学数学教学中如何激发学生的学习情感呢?一、联系实际激发学生学习数学的情感,要结合教材的内容进行,这样能使学生逐渐认识到学习数学是一种需要,让他们在获取知识、解决问题的过程中亲身体验数学知识的广泛应用.经常向学生提出生活实际中迫切需要解决的数学问题,能激发学生学习数学的欲望,从而热爱数学.例如,教学“正比例应用题”前问学生
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