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以某学院开设英语演讲课程的现状为切入点,基于课堂观察了解学生学习和教师授课情况,并从课程内容的整改、课程活动的设置和课程评估的方式三方面提出相应策略。引入经典模仿、名篇赏析、同伴互评等灵活有效的课堂教学方式,提高学生实际运用语言的能力和技巧,从而提升学生文化素质、心理素质和思辨能力。
英语演讲课程教学存在问题探讨与对策——以某学院为例
【摘 要】
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以某学院开设英语演讲课程的现状为切入点,基于课堂观察了解学生学习和教师授课情况,并从课程内容的整改、课程活动的设置和课程评估的方式三方面提出相应策略。引入经典模仿
【机 构】
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东莞理工学院城市学院
【出 处】
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岭南学术研究
【发表日期】
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2018年1期
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