【摘 要】
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习总书记提出的中国梦本质上体现的是一种现代化文明形态。中国梦指引着中国实现富国强民目标的方向，同时也让我们开始对中国在推行现代化进程中出现的问题进行反思，对当前中国
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习总书记提出的中国梦本质上体现的是一种现代化文明形态。中国梦指引着中国实现富国强民目标的方向，同时也让我们开始对中国在推行现代化进程中出现的问题进行反思，对当前中国的现代化道路进行重新审视。中国因其特殊国情，必须找到一条适合自己的现代化发展之路，并且必须结合新的生态文明理念，才能更好地实现中国梦。
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学生步入神圣的语文殿堂,首先接触的就是汉字。这种接触不能仅仅看作是文字的接触,而更应将其视为中华文化熏陶的发端。识字教学是语文教学的有机组成部分,与阅读、写作一样
研究了Ｒ＾ｎ空间上关于泛函，算子，向量场的几个问题，得到了几个结果，分别由定理１至定理４给出。
西方哲学把生活世界作为其探寻的起点和基础，认为教育要植根于生活世界，它符合当代教育的一个共同发展趋势。我们可以将西方哲学视域下的体育课程理念精炼地归纳为回归生活世界，提升主体意识。但是在这里需要特别指出的是，西方哲学提出的“教育回归生活世界”中，“回归”的本质是关注人的生成，关注体育教学的过程价值。“体育教育回归生活世界”要求体育运动技能与知识的教学与生活整合，同时时刻指向学生作为现实主体的发展。
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随着国家新一轮课改的实施,如何有效地开展英语课外教学活动,拓展英语教学的隐性时间与空间,成为广大英语教师所面对的重要课题。为此,我们按照周平先生提出的课外教学活动的实践教学课堂、空间教学课堂和自主学习课堂,把课外教学活动分解成三个方面,即英语二课堂活动、英语空间教学、英语自主学习,笔者通过调查问卷和访谈两种形式对以上三个方面在五所学校进行了调研并对解决问题的总体对策进行了研究。 一、英语课外
一个人从刚出生时的自然人到能感知社会并融入社会的社会人就是一个人的社会化过程。人的社会化伴随着人的一生，分为三个时期。在儿童时期，儿童通过父母的言传身教，行为模仿，学会了基本的游戏规则，了解了初步的社会规范，建立了简单的行为模式；在少年和青年时期，通过家庭和学校教育，主要是学习社会规范，认识所处的社会地位和角色，接受职业培训等。成年以后，人的社会化学习主要表现为对新的行为方式和思想观念的接受和抵制
缫丝后的副产物蚕蛹是一种饲用价值较高的蛋白源。除精氨酸、苯丙氨酸和异亮氨酸的含量略低于鱼粉，其他都与鱼粉相当，但它的价格却比鱼粉低得多。蚕蛹虽是高蛋白、高脂肪的饲料
研究表明，涉及既往学生观的文献虽然不少，却存在以下不足：①缺乏对分类标准的审视。要么零散不系统，要么跟哲学思想搅和在一起；②很多分析放弃历史考察和整体观照。既不客观公允，也无助于吸收和建构。 本文将在已有研究的基础上，尝试着提出以下两个层次的认识标准，力图解决以往在学生观史研究中存在的问题。 第一层次，人性假设。管理学理论告诉我们，对人性的不同假设会导致不同的管理理念和管理实践。同样，对学生天
养成教育的提法由来已久,且一直倍受关注。近年来,随着学科发展的日臻完善,在养成教育中,理论界围绕“培养青少年养成良好行为习惯”的中心思想,展开了多学科探讨,侧重了不同的培养重点。然而,青少年成长的过程在其现实性上是一切关系的总和,这一切关系的和谐发展对青少年的世界具有构成性意义。因此,在多学科的研究中应该贯穿能够促进青少年全面发展或和谐发展的人文精神。 一、养成教育是对人文精神的体悟和践行