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编辑老师:您好!
我有个调皮又爱热闹的孩子,总喜欢请小伙伴到家里来玩儿,也喜欢到别的小伙伴家串门,我倒是挺高兴他多交好朋友,但是常常发生一些状况,让人头疼的不得了!上周到邻居甜甜家才玩儿了一个多小时,他就把别人家小女孩弄哭了好几次,昨天请冬冬到家里来做客,两个人才玩了一会就打起来了,真是弄得我们大人不得安宁!有时候真恨不得揍他!真不知道有没有什么好办法,帮助孩子好好交朋友?
家长您好!
孩子喜欢交朋友是好事,小伙伴们在一起玩儿,发生一些摩擦也是很正常的事情,首先请家长不要太紧张。但是一旦孩子们发生冲突了,家长们的态度将直接影响到孩子:有的家长是不分青红皂白地责怪自己的孩子;有的家长则是替自己的孩子出面谴责对方的孩子;还有的家长则是各打五十大板,让双方互相说对不起。其实,家长这样的做法都不妥。那么面对各种用层出不穷的问题和令人头疼的状况,家长到底该怎么做呢?您可以尝试从以下几个方面入手:
尽量让他们自己解决
俗话说“孩子之间无冤仇”,家长们应该给予他们自己解决矛盾的机会。在孩子们的交往中,斗嘴、打架也是其中的一部分,孩子需要这种磨合,在这种反复的磨合中,孩子渐渐的能理解对方,也设法让对方理解自己,从而建立起朋友之间的相互信赖和依恋的关系。或许孩子们并不知道怎样相处才是正确的,他们只是凭借各自的兴趣和爱好彼此成为好朋友,或者组成小群体,在这些小群体中,什么样的朋友受欢迎,什么样的朋友不受欢迎,其实孩子们自己都知道,他们也会慢慢的自己调整,使自己受到伙伴们的欢迎。家长所能做的就是尽量提供机会和制造机会,让孩子们能在一起游戏和活动,注意保证孩子的安全就好,其实每一次的经验不论是快乐还是挫折,对于孩子都是很好的学习经历,可以增强孩子的交往能力,对孩子的社会性发展来说是件好事。
教育孩子在活动中不要影响他人
在孩子与孩子交往的过程中,自己的活动不影响和妨碍别的朋友,这是避免孩子之间发生冲突的一个有效方法。现在多数的孩子都是独生子女,孩子在家缺乏同龄的伙伴,很多东西他们都习惯了独享,让孩子学会与小伙伴分享玩具,学会礼让,学会尊重别的朋友的劳动成果,这是一门学问,需要家长耐心地培养。家长作为孩子最亲近的人,也是对孩子影响最大的老师,在家庭生活中可以有意识地培养孩子尊重他人、懂得分享的意识。比如,买了好吃的东西,不要总是最先给孩子吃,总是把最好的留给孩子,而是应该引导孩子和家人共同分享;再例如,在爸爸妈妈工作的时候、接电话的时候,要求孩子可以静静的玩自己的,而不应该总来打扰大人等等。慢慢的通过这些生活中的小事的锻炼,孩子的分享意识、尊重和理解他人的意识也就可以逐步形成了。那么再与小伙伴们游戏的时候,相互之间的不愉快也就会渐渐减少一些了。
不刻意去替孩子挑选朋友
许多家长都希望自己的孩子能够交到真心的好朋友,所以,家长们往往很担心自己的孩子交的朋友是不是“好孩子”。俗话说:“跟着好人学好,跟着坏人学坏”,家长都希望自己的孩子交的朋友都是有用的、听话的、优秀的“好孩子”,希望自己的孩子也能跟着学好;有的家长甚至还会考虑对方孩子家长的人品、职业、社会背景,并由此决定自己的孩子是否交这个朋友。其实,孩子们在平时的交往中选择朋友的标准是很简单的,有的孩子可能是觉得对方有与自己共同喜欢的动画人物、有的可能是有共同的兴趣爱好、还有的可能是觉得对方的语言和动作很好玩儿,成为好朋友的理由可能并不一定像家长想象的那样。所谓“知音难觅,知己难求”,孩子交朋友也同样如此,只要孩子们玩儿的来,家长们就不必过多干涉。
(付晶艳 华中师范大学教育学院学前教育硕士)
责编:王敬川
我有个调皮又爱热闹的孩子,总喜欢请小伙伴到家里来玩儿,也喜欢到别的小伙伴家串门,我倒是挺高兴他多交好朋友,但是常常发生一些状况,让人头疼的不得了!上周到邻居甜甜家才玩儿了一个多小时,他就把别人家小女孩弄哭了好几次,昨天请冬冬到家里来做客,两个人才玩了一会就打起来了,真是弄得我们大人不得安宁!有时候真恨不得揍他!真不知道有没有什么好办法,帮助孩子好好交朋友?
家长您好!
孩子喜欢交朋友是好事,小伙伴们在一起玩儿,发生一些摩擦也是很正常的事情,首先请家长不要太紧张。但是一旦孩子们发生冲突了,家长们的态度将直接影响到孩子:有的家长是不分青红皂白地责怪自己的孩子;有的家长则是替自己的孩子出面谴责对方的孩子;还有的家长则是各打五十大板,让双方互相说对不起。其实,家长这样的做法都不妥。那么面对各种用层出不穷的问题和令人头疼的状况,家长到底该怎么做呢?您可以尝试从以下几个方面入手:
尽量让他们自己解决
俗话说“孩子之间无冤仇”,家长们应该给予他们自己解决矛盾的机会。在孩子们的交往中,斗嘴、打架也是其中的一部分,孩子需要这种磨合,在这种反复的磨合中,孩子渐渐的能理解对方,也设法让对方理解自己,从而建立起朋友之间的相互信赖和依恋的关系。或许孩子们并不知道怎样相处才是正确的,他们只是凭借各自的兴趣和爱好彼此成为好朋友,或者组成小群体,在这些小群体中,什么样的朋友受欢迎,什么样的朋友不受欢迎,其实孩子们自己都知道,他们也会慢慢的自己调整,使自己受到伙伴们的欢迎。家长所能做的就是尽量提供机会和制造机会,让孩子们能在一起游戏和活动,注意保证孩子的安全就好,其实每一次的经验不论是快乐还是挫折,对于孩子都是很好的学习经历,可以增强孩子的交往能力,对孩子的社会性发展来说是件好事。
教育孩子在活动中不要影响他人
在孩子与孩子交往的过程中,自己的活动不影响和妨碍别的朋友,这是避免孩子之间发生冲突的一个有效方法。现在多数的孩子都是独生子女,孩子在家缺乏同龄的伙伴,很多东西他们都习惯了独享,让孩子学会与小伙伴分享玩具,学会礼让,学会尊重别的朋友的劳动成果,这是一门学问,需要家长耐心地培养。家长作为孩子最亲近的人,也是对孩子影响最大的老师,在家庭生活中可以有意识地培养孩子尊重他人、懂得分享的意识。比如,买了好吃的东西,不要总是最先给孩子吃,总是把最好的留给孩子,而是应该引导孩子和家人共同分享;再例如,在爸爸妈妈工作的时候、接电话的时候,要求孩子可以静静的玩自己的,而不应该总来打扰大人等等。慢慢的通过这些生活中的小事的锻炼,孩子的分享意识、尊重和理解他人的意识也就可以逐步形成了。那么再与小伙伴们游戏的时候,相互之间的不愉快也就会渐渐减少一些了。
不刻意去替孩子挑选朋友
许多家长都希望自己的孩子能够交到真心的好朋友,所以,家长们往往很担心自己的孩子交的朋友是不是“好孩子”。俗话说:“跟着好人学好,跟着坏人学坏”,家长都希望自己的孩子交的朋友都是有用的、听话的、优秀的“好孩子”,希望自己的孩子也能跟着学好;有的家长甚至还会考虑对方孩子家长的人品、职业、社会背景,并由此决定自己的孩子是否交这个朋友。其实,孩子们在平时的交往中选择朋友的标准是很简单的,有的孩子可能是觉得对方有与自己共同喜欢的动画人物、有的可能是有共同的兴趣爱好、还有的可能是觉得对方的语言和动作很好玩儿,成为好朋友的理由可能并不一定像家长想象的那样。所谓“知音难觅,知己难求”,孩子交朋友也同样如此,只要孩子们玩儿的来,家长们就不必过多干涉。
(付晶艳 华中师范大学教育学院学前教育硕士)
责编:王敬川