【摘 要】
：
义务教育阶段的薄弱学校需要辩证分析。其产生大体上有三种情况:优质化发展中产生出的薄弱、品牌打造中催生出的薄弱、择校过程中分化出的薄弱。"学校撤并""集团化办学"不是
论文部分内容阅读
义务教育阶段的薄弱学校需要辩证分析。其产生大体上有三种情况:优质化发展中产生出的薄弱、品牌打造中催生出的薄弱、择校过程中分化出的薄弱。"学校撤并""集团化办学"不是薄弱学校改造的应然路径。薄弱学校的生存不能依从市场的规律,而必须遵循教育自身发展的规律。义务教育阶段学校教育对学生的发展所承担的是"有限"责任而不是"无限"责任,责任的"无限赋予"使一些义务教育学校成为现实中的"薄弱学校"。薄弱学校的问题不是学校自身的问题,而是不正确的教育价值导向带来的问题。
其他文献
针对转型期高校面对的核心问题——如何提高学科建设水平，从“学科点——学科群（院系）——学校整体水平”学科内在环节和结合点上，寻找影响决定学科成长能力和质量的着力点。提出
目前演艺界存在着一种现象，有一些艺术家为了追逐时尚在舞台上搞起了形象工程。有的剧团生存极其困难，几乎到了吃不饱饭的地步，但也要投人大量人力物力财力，不惜高昂的代价租借豪
本文介绍了Rational统一过程(RUP)的主要内容,包括开发阶段、迭代过程和核心工作流等,并简要评述了其在软件项目开发中的优越性及不足。
学习型学校建设的前提条件是组织学习力的提升,组织学习力的提升要求高职院校校长进行心智训练,改善心智模式,提高个人学习力和领导力,通过系统思考,实现校长的专业化发展和
服务学习是当前西方一些发达国家实施的一项新的教育改革，在实施中体现了高度的灵活性和实效性。我国以往的实践教学活动进行了很多却实效性不足，应通过对服务学习研究更新实践
【正】 张自忠,字荩忱,1890年生,山东省临清县唐园村人。幼时,在本村读私塾。1905年考入临清县立中学。在校期间,于1911年秘密加入了同盟会,投身于资产阶级革命的激流。1912
上网成瘾是损害青少年身心健康的“杀手”，它已成为当前社会问题之一。从家庭教养方式与青少年网络成瘾的关系分析可知：家庭教养方式不当是青少年上网成瘾的诱因之一。采取宽容
十六届三中全会提出了全新的科学发展观,其在发展理念上强调全面性,在发展态势上强调协调性,在发展战略上强调可持续性,在发展目标上强调以人为本。新发展观是对邓小平理论的
高等教育不仅要传授知识,更重要的是要促进学生“人”的本质的完善,关注学生个性的张扬、人格的发展,引导学生在对自由的追寻中不断超越自己。“闲暇”的本质是自由,它使个体
高中《物理》第二册 (试验修订本·必修加选修 )第 1 4 7面图 1 6 - 1 5为研究安培力大小的演示实验 .该实验只能定性说明 :通电导线长度一定时 ,电流越大 ,导线所受安培力越