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高职院校思政课教育教学改革若要取得成效,关键在于思政课教师,其职业幸福感高低直接关系到高职院校思政课教学的实效性,关系到高职院校人才培养目标的实现。基于此,以湖北省高职院校思政课教师为调查对象,分析高职院校思政课教师职业幸福感现状,并提出对策措施。
高职院校思政课教师职业幸福感现状调查及对策探讨——以湖北省高职院校思政课教师为例
【摘 要】
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高职院校思政课教育教学改革若要取得成效,关键在于思政课教师,其职业幸福感高低直接关系到高职院校思政课教学的实效性,关系到高职院校人才培养目标的实现。基于此,以湖北省
【机 构】
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湖北工程职业学院
【出 处】
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当代职业教育
【发表日期】
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2016年3期
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