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冰心说:“有了爱,就有了一切……”
爱是世界上一切美好事物的源泉,对于一名老师来说,爱就是责任,是自我价值的实现,是启动教师自身内部力量和智慧的能源,是通向学生心灵深处的道路,是创设优化教育环境和心灵环境的瑰宝。
一点点的爱,就可以像阳光一样照亮向上的心。师爱体现在老师轻轻的点头中、可爱的笑容中、热切的话语中、关爱的抚摸中……
教育是爱的事业,教育的核心就是爱的教育,教育是一门爱的艺术。教师心中有爱,并且可以把爱的种子播撒到每个学生的心里,让他们沐浴在一片温馨的爱雨里。
一、爱要广博
有一位教育家说过:“爱自己的孩子是人,爱自己的学生是神。” 爱自己的孩子容易,爱别人的孩子难,爱很多别人的孩子更不容易!
老师对学生的爱更多的是基于职业的需要和责任,这种爱既没有血脉亲缘,也没有食养之恩,所以需要很高的内在动力和心理能量。一个教师要为人师表,更要有博爱的胸怀,这种爱不应局限于自己的学生,还应扩展到自己的学校,并波及到自己身边的每一个人。
孔子说:“有教无类”。爱学生,不只喜欢孩子中的花朵,还要喜欢他们中的叶子和草芽。穷的、富的,美的、丑的,灵的、笨的等等,都要爱,而且要爱得公正。
天空收容每一朵云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边。我们作为教师,要会不断的放大自己的爱,用爱的胸怀容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才能桃李满园……
二、爱要深刻
我们教师肩负着“教书育人”的神圣艰巨的历史使命,对于这项关系“国计民生”的伟大使命,应该用心爱到小心谨慎,这是爱的深刻性的具体体现。
用大地一样的胸襟给学生最大的宽容,并且千方百计的把他教育好。这是对孩子最深沉的理解,也只有理解孩子,我们的爱才是负责的,教育才是有效的。
学生最不“可爱”的时候,正是他们需要“爱”的时候,因此,对孩子的教育决不能掺杂个人的情感。爱一个学生,等于造就一个学生,厌一个学生,也就意味着将毁掉一个学生。
一个对学生怀着深爱的教师,也会在知识、道德和时代、社会的面前,不断地反思调整自己,使自己能够更好的服务于学生、服务于社会。
在教师深刻的爱里,有学生的未来、有宽容的胸襟、有行为的榜样、有人格的魅力……
三、 爱要持久
我们在春天播种后,需要学会耐心等待一个长长的夏天,这样才能拥有一个收获的秋。
教育也是一个漫长的过程,其显效很慢。品格的养成、知识的增长、能力的形成都需要一个相对较长的时间。这对我们教师的爱就有了更高的要求,我们的爱要稳定、持久,我们的爱要长久,要有耐心……
爱需要满腔的热忱,更需要始终如一的韧性。爱是一种等待,就像孩子呀呀学语时妈妈的凝神细听;爱是一种引领,就像高速公路上的路标,指引着前行的方向;爱是一种责任,就像艺术家“顺其天性”,将遗弃的树根雕刻成各具潜质的艺术品。为了学生的美好将来,让我们用发展的眼光看待学生,相信他们每一天都有令人惊喜的变化。
四、爱得细腻
一个眼神,一句不经意的话,一个或许无心的动作,对成人也许微不足道,但是,对于学生来说,既可能成为他前进的动力,让他激情澎湃、勇往直前,也有可能成为他前进的壕沟或心灵的屏障,让他失去宝贵的热情、飞翔的勇气和对老师的信赖。
教育是无数细节的积累,教师就是 “操碎心”的人。
教师的职业特点,决定了教师必须将小事情、小细节做好。用无数细节的累积成就学生的成长,心智的启蒙、灵魂的塑造需要细致的刻画,需要循序渐进,需要一点一滴的累积……
魏书生说:“教师对学生关心得越多,师生的感情就会越密切。一位教师不仅要重视交给学生知识、提高学生成绩,还要关心他的身体,关心他的生活,关心他的思想……”
细腻的爱会迎来教育艺术更为广阔的生命空间……
五、爱得平凡
大多数一线的教师戏称自己的工作是“寂寞的长跑”,在经历这样“长跑”的过程中,偶尔有“喝彩”“呐喊”和“加油声”,那是学生、家长、社会对教师付出“爱”的一点点回馈,可以说教师爱得很平凡。
有这样的一段话:“我愿是一盆火,以生命为炉,以青春为煤,用真诚去燧火,用爱心去助燃——而那炽热通红的火,只为温暖颗颗求知若渴的心。”平凡的爱就是成就学生未来的基石。
当老师,很累,但又有哪一种职业比得上收获感恩的幸福?有哪一种职业比得上欣赏纯真更快乐?哪一种职业比得上见证成长更崇高?
这个世界上有一种最美丽、最神奇的语言,那就是爱。它是阳光,渗透到人的心灵,有了这种语言,人们就可以在春天播种希望,在秋天收获幸福。
古人说:“厚德载物”,对教师来说,只有“厚德”才能承载得起这份爱,才能真正付得出这份爱。“没有爱就没有教育”,这句话概括了教育的真谛,也很好的说明了爱和教育的关系,因为爱本身就是一种了不起的教育力量,爱是教育这个职业必要的条件,没有爱,教育将是苍白的。
付出我们师者的爱心,枯树也会发芽。用我们广博、深刻、持久的爱,充实我们闪光的生命,即使琐碎、平凡,但却滋养我们璀璨的一生。
爱,是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀,让知识温暖孩子的命运,用情感沁润孩子的心灵。
教育,需要将爱进行到底……
爱是世界上一切美好事物的源泉,对于一名老师来说,爱就是责任,是自我价值的实现,是启动教师自身内部力量和智慧的能源,是通向学生心灵深处的道路,是创设优化教育环境和心灵环境的瑰宝。
一点点的爱,就可以像阳光一样照亮向上的心。师爱体现在老师轻轻的点头中、可爱的笑容中、热切的话语中、关爱的抚摸中……
教育是爱的事业,教育的核心就是爱的教育,教育是一门爱的艺术。教师心中有爱,并且可以把爱的种子播撒到每个学生的心里,让他们沐浴在一片温馨的爱雨里。
一、爱要广博
有一位教育家说过:“爱自己的孩子是人,爱自己的学生是神。” 爱自己的孩子容易,爱别人的孩子难,爱很多别人的孩子更不容易!
老师对学生的爱更多的是基于职业的需要和责任,这种爱既没有血脉亲缘,也没有食养之恩,所以需要很高的内在动力和心理能量。一个教师要为人师表,更要有博爱的胸怀,这种爱不应局限于自己的学生,还应扩展到自己的学校,并波及到自己身边的每一个人。
孔子说:“有教无类”。爱学生,不只喜欢孩子中的花朵,还要喜欢他们中的叶子和草芽。穷的、富的,美的、丑的,灵的、笨的等等,都要爱,而且要爱得公正。
天空收容每一朵云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边。我们作为教师,要会不断的放大自己的爱,用爱的胸怀容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才能桃李满园……
二、爱要深刻
我们教师肩负着“教书育人”的神圣艰巨的历史使命,对于这项关系“国计民生”的伟大使命,应该用心爱到小心谨慎,这是爱的深刻性的具体体现。
用大地一样的胸襟给学生最大的宽容,并且千方百计的把他教育好。这是对孩子最深沉的理解,也只有理解孩子,我们的爱才是负责的,教育才是有效的。
学生最不“可爱”的时候,正是他们需要“爱”的时候,因此,对孩子的教育决不能掺杂个人的情感。爱一个学生,等于造就一个学生,厌一个学生,也就意味着将毁掉一个学生。
一个对学生怀着深爱的教师,也会在知识、道德和时代、社会的面前,不断地反思调整自己,使自己能够更好的服务于学生、服务于社会。
在教师深刻的爱里,有学生的未来、有宽容的胸襟、有行为的榜样、有人格的魅力……
三、 爱要持久
我们在春天播种后,需要学会耐心等待一个长长的夏天,这样才能拥有一个收获的秋。
教育也是一个漫长的过程,其显效很慢。品格的养成、知识的增长、能力的形成都需要一个相对较长的时间。这对我们教师的爱就有了更高的要求,我们的爱要稳定、持久,我们的爱要长久,要有耐心……
爱需要满腔的热忱,更需要始终如一的韧性。爱是一种等待,就像孩子呀呀学语时妈妈的凝神细听;爱是一种引领,就像高速公路上的路标,指引着前行的方向;爱是一种责任,就像艺术家“顺其天性”,将遗弃的树根雕刻成各具潜质的艺术品。为了学生的美好将来,让我们用发展的眼光看待学生,相信他们每一天都有令人惊喜的变化。
四、爱得细腻
一个眼神,一句不经意的话,一个或许无心的动作,对成人也许微不足道,但是,对于学生来说,既可能成为他前进的动力,让他激情澎湃、勇往直前,也有可能成为他前进的壕沟或心灵的屏障,让他失去宝贵的热情、飞翔的勇气和对老师的信赖。
教育是无数细节的积累,教师就是 “操碎心”的人。
教师的职业特点,决定了教师必须将小事情、小细节做好。用无数细节的累积成就学生的成长,心智的启蒙、灵魂的塑造需要细致的刻画,需要循序渐进,需要一点一滴的累积……
魏书生说:“教师对学生关心得越多,师生的感情就会越密切。一位教师不仅要重视交给学生知识、提高学生成绩,还要关心他的身体,关心他的生活,关心他的思想……”
细腻的爱会迎来教育艺术更为广阔的生命空间……
五、爱得平凡
大多数一线的教师戏称自己的工作是“寂寞的长跑”,在经历这样“长跑”的过程中,偶尔有“喝彩”“呐喊”和“加油声”,那是学生、家长、社会对教师付出“爱”的一点点回馈,可以说教师爱得很平凡。
有这样的一段话:“我愿是一盆火,以生命为炉,以青春为煤,用真诚去燧火,用爱心去助燃——而那炽热通红的火,只为温暖颗颗求知若渴的心。”平凡的爱就是成就学生未来的基石。
当老师,很累,但又有哪一种职业比得上收获感恩的幸福?有哪一种职业比得上欣赏纯真更快乐?哪一种职业比得上见证成长更崇高?
这个世界上有一种最美丽、最神奇的语言,那就是爱。它是阳光,渗透到人的心灵,有了这种语言,人们就可以在春天播种希望,在秋天收获幸福。
古人说:“厚德载物”,对教师来说,只有“厚德”才能承载得起这份爱,才能真正付得出这份爱。“没有爱就没有教育”,这句话概括了教育的真谛,也很好的说明了爱和教育的关系,因为爱本身就是一种了不起的教育力量,爱是教育这个职业必要的条件,没有爱,教育将是苍白的。
付出我们师者的爱心,枯树也会发芽。用我们广博、深刻、持久的爱,充实我们闪光的生命,即使琐碎、平凡,但却滋养我们璀璨的一生。
爱,是一种力量,一种品质,是教育成功的秘诀,让知识温暖孩子的命运,用情感沁润孩子的心灵。
教育,需要将爱进行到底……