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语文核心素养的提出,促使教师转变传统教学方式,引导学生在实践中提升语文能力。对古诗词的理解,学生存在浅层次、单一化、不能迁移运用等问题,用散文化改写的方式,以读促写,以写助读,可以助力学生达成对古诗词的深度理解。
散文化改写助力古诗词有效理解
【摘 要】
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语文核心素养的提出,促使教师转变传统教学方式,引导学生在实践中提升语文能力。对古诗词的理解,学生存在浅层次、单一化、不能迁移运用等问题,用散文化改写的方式,以读促写,
【机 构】
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同济大学附属实验中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年38期
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