分析短波发射机故障及解决方法

来源 :电视指南 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hordark
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文对当前短波发射机的故障问题进行详细分析和研究,提出相对应的解决措施,提高短波发射机自身的安全性、稳定性以及使用质量。 In this paper, the current short-wave transmitter fault problems in detail analysis and research, put forward the corresponding solutions to improve the short-wave transmitters own safety, stability and quality of use.
其他文献
摘要:小学班主任是一个集多种角色于一身的人,要做好这项工作,务必全身心投入、全方位重视、全过程负责。小学生年龄小,辨别是非能力差,模仿能力强,可塑性大,小学生容易受外界干扰,学习及品德、行为习惯极易受影响。因此,班主任要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、身体、心理素质、劳动技能得到全面和谐地发展,个性特点得到充分的培育,小学班主任必须充分认识到自己所肩负的重任,做好班主任工作至关重要。  
新课程班主任的角色正由单一型向多元型转换,由权威型向对话型转换,由经验型向研究型转换.本文结合自己在教学中的经验,分析了如何做一名民族地区优秀的班主任
摘要:我们从事着太阳底下最光辉的职业,神圣而重任在肩。有时,我们也有阵阵困惑。为什么学生这么不听话?把老师的话当做耳旁风?真是无奈啊!如果说学生的心灵锁上了一把沉重的大锁,将我们抵挡在心门之外,那么这把锁是谁替他锁上的?该怎样开启呢?现在的学生,大多数是独生子女。"私"字严重,自我意识尤为强烈。我们的苦口婆心在他们看来,是使他们个性受束缚的根源。这样的学生,我们应该怎样面对呢?我认为,老师应该把自
插班幼儿由于没有上过幼儿园,对幼儿园的生活、学习都很陌生,对集体活动的常规不了解也不适应,跟不上班级的正常生活学习节奏;难以融入陌生的集体,孩子就会产生不安、忧虑、
民间游戏种类繁多,对幼儿身体发展起着多方面的作用。不仅能发展幼儿小肌肉群和手眼的配合协调;还能训练幼儿的平衡能力,使幼儿身体匀称和谐的发育。民间游戏中的各种动作发展,促使幼儿机体健康和谐的发展,从而增强他们的体质。  一、开展丰富的民间体育活动是社会发展的需要  身心健康是维持生命的基础,是从事一切活动的前提,更是社会发展的需要。在当今物质环境越来越舒适的知识经济时代,人们的身心素质渐渐弱化,近几
期刊
摘要:“自主学习、合作探究”是指学生在教师的启发和帮助下,以学生为主体,充分发挥小组学习、全班学习的群体作用,在合作中学习,丰富语言的积累,培养学生主动探究、团结协作、勇于创新精神。自主是合作、探究的基础、前提,合作是促进自主、探究的形式、途径,探究是自主、合作学习的目的。  关键词: 自主与合作探究信息技术教学应用  自主学习、合作探究的教学方法  所谓探究学习即通过学生自主、独立地发现问题、实
有位学者说过这样的话:班主任工作的艰巨性、复杂性,要求从事班主任工作的教师“必须要有动力、能力和精力。没有动力不愿干,没有能力不会干,没有精力不能干”。这段话非常精辟。动力、能力和精力的确是做好班主任工作的必要条件,但其中的要害是“动力”。有了动力就会为获得专业素养的提高而坚韧不拔地学习和实践;有了动力就能为履行班主任职责克服各种困难,战胜各种挫折。什么是班主任专业化发展的动力呢?是专业理想与信念
期刊
摘要:本文从新课程改革的具体目标和提高学生的科学素养的高度出发,提出科学教学必须与学生生活以及现代社会和科技发展紧密联系起来,科学教师应积极开发和充分利用生活中的课程资源,以身边鲜活的、与学科密切相关的素材去充实整个科学教学过程,使科学教学生活化。主要从“教学情境创设”、“抽象概念规律铨释”、“训练习题编设”、“实验器材选用”、“课外探究活动组织”等五个方面入手,阐述了科学教学生活化的意义,以及就
摘要:分析了小学数学教材教法课教学中存在的问题,就如何提高课堂教学效率,使学生不但“学会”而且“会学”、“会教”、“会研究”、“会创造”,提出了“主体参与”型教学模式,并对其理论建构、基本内容、具体操作及应注意的问题进行了论述。   关键词:主体参与小学数学教材教法教学模式  几年来根据小学数学教材教法课的研究内容、学生的认知水平和现阶段及未来发展的需要,就如何处理教材、如何设计课堂教学才能最大限
加强思想政治教育,做好学生管理工作,是中学教育的一个重要环节,它对学校教育的发展和学生综合素质的提高起着主导作用,并能为之提供动力保证。  思想政治教育是教师将社会政治道德要求转化为学生个体思想品德的活动。主要表现为:社会规范与个体经验的矛盾,外部要求与个体需要的矛盾,认识与行动的矛盾等等。在现实生活中,这些矛盾往往使思想政治工作陷入困境。例如认识与行动的矛盾,当教育学生掌握道德规范并形成相应的观
期刊