论文部分内容阅读
摘要：随着素质教育的不断改革，人们非常重视小学体育和德育。在基础体育教育中，许多内容都包含特定的德育知识。因此，教师必须在体育课中充分利用这些知识。德育渗透内容和人际关系，并培养具有能力和政治诚信的优秀学生。本文讨论了如何在基础体育中发展德育。
关键词：小学体育;德育培养;途径
素质教育将丰富学生的科学知识，提高道德水平，这是小学体育教育的主要目标。因此，在基础体育教育中，教师必须关注德育的教育现状，不断完善德育观念，积极将德育渗透到课程的各个环节，使学生获得体育知识。提高体能。同时，优化思想道德素质，有效提高综合素质。
一、德育教育在小学体育教学中的重要性
在基础体育教育中渗透道德教育是可能的。因此，德育与基础体育密切相关，将德育渗透到基础体育中非常重要。德育是思想品德教育。对于小学生来说，他们的思想品德是他们形成的重要阶段。在这个阶段，许多年轻人和小学生的不良行为和不良品格引起了人们的兴趣，尤其是小学教育者的反映。在这个阶段，人们重视小学的思想道德教育，但实际上，小学的思想道德教育过程受到限制，效果并不理想。这就要求不同学科的教师要充分利用该学科的特点和优势，并在课程中加强道德教育。从小学课程的角度看，德育可以渗透到语文教育和数学教育中。实际上，小学体育也一样。体育教师分析体育学科的内容，按照教育要求有计划地进行教育活动，在课程中渗透政治规范和社会意识形态，善待体育运动，小学生要培养对学习的热爱，尊重老师，团结和爱护他人。
二、德育培养在小学体育教学中的措施
2.1教师以身作则
老师和父母总是影响孩子。但是，孩子们并不是完全被动的。尤其是如果您有洞察力，将评判您的老师并表达您的好恶。因此，教师必须宽容，文明，衣着清晰，讲究重点，规范榜样，慷慨大方。其次，我们需要保持言行一致，关爱和爱护学生，以“教不倦”。这是对学生进行良好德育的非常重要的部分。所谓“例如，领导胜于教导”。老师自己的榜样直接影响学生的思维和学习感受。要对学生进行道德教育，首先必须树立榜样。在课堂教学中，教师作为主要的教育机构起着领导作用，他们的思想，行为，风格和道德观念感染，培育并影响学生。因此，在教学中，我们必须继续树立榜样，为世界各地的学生树立榜样。如果您需要上课迟到，老师必须提前去操场做准备。实践证明，只有具有严格自我控制能力和独特行为能力的教师才能教别人，做好学生的思想教育。
2.2结合课堂常规进行德育教育
课堂常规是学生体育锻炼中应遵循的准则。通过执行课堂常规，严格的出勤和评估系统以及加强组织纪律，学生可以养成遵守命令和服从领导者的良好习惯。例如：通过常规的课堂教学，着装要求，班级要求，练习过渡标志，手势等，以达到爱学生，尊师重教，安全锻炼和服从所有行为的目的。您可以实现您的要求。增加您的集体荣誉感。我们培养学生的高尚情感，吃苦耐劳，努力工作，并进行严格的学术研究。
2.3创设游戏教学情境渗透德育
游戏在基础体育教育中发挥着重要作用。大多数游戏都有特定的目的和意识形态，例如情节，对抗和竞赛，这取决于孩子的生理和心理特征，并且是学生最喜欢的综合体育活动。因此，当老师教游戏时，首先要注意学生身体和智力的发展，并要注意教科书的思想教育作用。必须以创新的方式来培育它。第二个问题是，老师在选择游戏时必须是正确的，渗透性必须是实用的，并且必须有很多方法。他们可以使用“故事方法”和“锻炼方法”来创建特定的情况，并给学生以身临其境的感觉。例如，在游戏演练中，“障碍物中继”被重命名为“小八种发送信息的方式”场景游戏，使游戏内容成为一个故事。在游戏过程中，您会更改障碍，以绕过“敌人哨兵”，跳过“小河”，越过“山丘”，最后跑到“目的地”，以使您在练习中了解故事情节。他不仅通过沉浸式运动以有趣有趣的方式学会参加培训，而且还培养了克服困难的精神并提供了生动的爱国主义教育。第三，在教学和练习各种游戏时，学生必须遵守游戏规则并尊重法官的判断。它强调了游戏的真实性和公平的竞争，并体现了“友谊至上，游戏第二”的良好风格。由于小组竞争和敌对的性质，它着重于团结学生并与利用小组知识和力量获得胜利的小组长合作。
2.4选择不同的组织教法进行德育
通过排队练习，我们教育学生快速整洁地行动，严格遵守良好的纪律习惯，并组织他们维护场所和归还设备，以便学生热爱工作和照顾公共财产。它可以让你发展自己的个性。通过在体育活动家中扮演举足轻重的角色，学生可以培养独立协作和工作的能力。规律的锻炼顺序和锻炼安排有助于学生首先了解健康和安全的重要性。通过进阶学习和积极的典型活动来激发和动员学生。学习热情;本课程的最后总结表扬了良好的人际关系和出色的工作，并鼓励学生努力工作。
结束语
在素质教育的背景下，德育是基礎体育的重要组成部分，教育背景直接影响着学生的整体素质。因此，在日常教育中，教师要抓住德育的机遇和内容，积极渗透德育的知识，积极弘扬我国的优秀传统德育观念，使全体学生致富。一定是这样。同时，体育知识和技能在道德水平上得到了显着提高，最终可以发展成为结合道德与智力的优秀人才。
参考文献
[1]郑雨.在体育活动中培养学生良好道德品质的意义与策略[J].开封文化艺术职业学院学报，2020，40（09）：204-205.
[2]陈丽蓉.小学体育教学中的德育培养途径探析[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（12）：67-68.
重庆市万州区南京小学
关键词：小学体育;德育培养;途径
素质教育将丰富学生的科学知识，提高道德水平，这是小学体育教育的主要目标。因此，在基础体育教育中，教师必须关注德育的教育现状，不断完善德育观念，积极将德育渗透到课程的各个环节，使学生获得体育知识。提高体能。同时，优化思想道德素质，有效提高综合素质。
一、德育教育在小学体育教学中的重要性
在基础体育教育中渗透道德教育是可能的。因此，德育与基础体育密切相关，将德育渗透到基础体育中非常重要。德育是思想品德教育。对于小学生来说，他们的思想品德是他们形成的重要阶段。在这个阶段，许多年轻人和小学生的不良行为和不良品格引起了人们的兴趣，尤其是小学教育者的反映。在这个阶段，人们重视小学的思想道德教育，但实际上，小学的思想道德教育过程受到限制，效果并不理想。这就要求不同学科的教师要充分利用该学科的特点和优势，并在课程中加强道德教育。从小学课程的角度看，德育可以渗透到语文教育和数学教育中。实际上，小学体育也一样。体育教师分析体育学科的内容，按照教育要求有计划地进行教育活动，在课程中渗透政治规范和社会意识形态，善待体育运动，小学生要培养对学习的热爱，尊重老师，团结和爱护他人。
二、德育培养在小学体育教学中的措施
2.1教师以身作则
老师和父母总是影响孩子。但是，孩子们并不是完全被动的。尤其是如果您有洞察力，将评判您的老师并表达您的好恶。因此，教师必须宽容，文明，衣着清晰，讲究重点，规范榜样，慷慨大方。其次，我们需要保持言行一致，关爱和爱护学生，以“教不倦”。这是对学生进行良好德育的非常重要的部分。所谓“例如，领导胜于教导”。老师自己的榜样直接影响学生的思维和学习感受。要对学生进行道德教育，首先必须树立榜样。在课堂教学中，教师作为主要的教育机构起着领导作用，他们的思想，行为，风格和道德观念感染，培育并影响学生。因此，在教学中，我们必须继续树立榜样，为世界各地的学生树立榜样。如果您需要上课迟到，老师必须提前去操场做准备。实践证明，只有具有严格自我控制能力和独特行为能力的教师才能教别人，做好学生的思想教育。
2.2结合课堂常规进行德育教育
课堂常规是学生体育锻炼中应遵循的准则。通过执行课堂常规，严格的出勤和评估系统以及加强组织纪律，学生可以养成遵守命令和服从领导者的良好习惯。例如：通过常规的课堂教学，着装要求，班级要求，练习过渡标志，手势等，以达到爱学生，尊师重教，安全锻炼和服从所有行为的目的。您可以实现您的要求。增加您的集体荣誉感。我们培养学生的高尚情感，吃苦耐劳，努力工作，并进行严格的学术研究。
2.3创设游戏教学情境渗透德育
游戏在基础体育教育中发挥着重要作用。大多数游戏都有特定的目的和意识形态，例如情节，对抗和竞赛，这取决于孩子的生理和心理特征，并且是学生最喜欢的综合体育活动。因此，当老师教游戏时，首先要注意学生身体和智力的发展，并要注意教科书的思想教育作用。必须以创新的方式来培育它。第二个问题是，老师在选择游戏时必须是正确的，渗透性必须是实用的，并且必须有很多方法。他们可以使用“故事方法”和“锻炼方法”来创建特定的情况，并给学生以身临其境的感觉。例如，在游戏演练中，“障碍物中继”被重命名为“小八种发送信息的方式”场景游戏，使游戏内容成为一个故事。在游戏过程中，您会更改障碍，以绕过“敌人哨兵”，跳过“小河”，越过“山丘”，最后跑到“目的地”，以使您在练习中了解故事情节。他不仅通过沉浸式运动以有趣有趣的方式学会参加培训，而且还培养了克服困难的精神并提供了生动的爱国主义教育。第三，在教学和练习各种游戏时，学生必须遵守游戏规则并尊重法官的判断。它强调了游戏的真实性和公平的竞争，并体现了“友谊至上，游戏第二”的良好风格。由于小组竞争和敌对的性质，它着重于团结学生并与利用小组知识和力量获得胜利的小组长合作。
2.4选择不同的组织教法进行德育
通过排队练习，我们教育学生快速整洁地行动，严格遵守良好的纪律习惯，并组织他们维护场所和归还设备，以便学生热爱工作和照顾公共财产。它可以让你发展自己的个性。通过在体育活动家中扮演举足轻重的角色，学生可以培养独立协作和工作的能力。规律的锻炼顺序和锻炼安排有助于学生首先了解健康和安全的重要性。通过进阶学习和积极的典型活动来激发和动员学生。学习热情;本课程的最后总结表扬了良好的人际关系和出色的工作，并鼓励学生努力工作。
结束语
在素质教育的背景下，德育是基礎体育的重要组成部分，教育背景直接影响着学生的整体素质。因此，在日常教育中，教师要抓住德育的机遇和内容，积极渗透德育的知识，积极弘扬我国的优秀传统德育观念，使全体学生致富。一定是这样。同时，体育知识和技能在道德水平上得到了显着提高，最终可以发展成为结合道德与智力的优秀人才。
参考文献
[1]郑雨.在体育活动中培养学生良好道德品质的意义与策略[J].开封文化艺术职业学院学报，2020，40（09）：204-205.
[2]陈丽蓉.小学体育教学中的德育培养途径探析[J].创新创业理论研究与实践，2020，3（12）：67-68.
重庆市万州区南京小学