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一、教学内容分析本课取材于人教版小学语文教材第四册第15课《画风》。我们在自然界中，经常会遇到“风”，可是风看不见、摸不着，怎么画呢？这篇课文巧妙地通过三个小朋友一起动脑筋想办法，把无形的风生动地展现在画纸上的故事，让学生懂得事物之间是有联系的。课文浅显易懂，文中三个小朋友说自己怎样画风的语句富有个性、简单明了、逻辑性强，是进行朗读、思维训练和仿写训练的最佳范例。