跨文化视角下西方文学作品的鉴赏和翻译

来源 :广西教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:westlink
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于跨文化的视角,简要地对西方文学作品进行了赏析,并提出西方文学作品汉译的策略。
其他文献
一、审计理论体系逻辑起点的基本现状在审计理论体系的探讨过程中,涉及很多方面的问题,但最基本的问题是关于逻辑起点.逻辑起点是构造一门学科理论体系的出发点,是该学科理论
记忆单词是初中英语学习中不可回避的重要一环。帮助学生提高英语词汇的记忆效率、使得他们能够又快又好地记住所学的词汇,能为学生的后继学习奠定扎实的基础。让学生掌握记
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体的生动具体的场景,帮助学生理解教材,获得心理机能的发展。在小学语文情境教学过程中,教
《英语课程标准》指出:语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。英语教学中要注意培养学生的交际功能,把培养交际能力作为外语教学的一项重要任务。
分析隐性目标决策问题的三个特点:一是存在着难以数量化、结构化表示的隐性(定性)指标;二是决策者偏好随着决策过程的进行可以调整改变;三是可行解空间大、可行方案数目多,不能
<正>一、引言(一)熟悉的场景1.扯纸问题。客厅里,孩子在不断地扯纸。扯出来,一张,两张……奶奶:又扯纸了,扯起到处都是,扯一两张就够了噻。妈妈:这个阶段,孩子喜欢玩扯纸游戏
何谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展.教学有没有成果,并不一定是指教师有没有完成教学内容或教得认不认真,而是指学生在课堂上有没有学
分析车工工艺课程在中职学校教学中面临的问题,从三个方面阐述分组教学法在车工工艺教学中的应用。
人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值,没有一个阶段仅仅是另一个阶段的准备。尤其儿童期,原是身心生长最重要的阶段,也应是人生中最幸福的时光,教育所能成就的最大功德是
阐述在高中数学教学中创设问题情境的四种策略,创设趣味性问题情境,激发学生学习的兴趣;创设直观性问题情境,激活学生的思维;创设现实性问题情境,引导学生主动探究学习;创设思考性问