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错别字连篇、词汇贫乏、文理不通、表意不明……其实,在小学阶段,学生学习的课文在300篇以上,词汇量不少于7000个,课文中出现的句式也不在少数.为什么学习了数百篇行文优美的文章后,学生写出来的习作却还是如此干巴巴、空洞、语句不通呢?笔者在十多年的小学语文教学实践中,有以下几点浅薄的认识,希望与各位同仁商榷.