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[摘要] 21世纪的前十年一去不复返，新时期成长起来的青年学员已经成为军队院校学员的主体，是未来保家卫国的脊梁，被国家和社会寄予了太多的关注和希望。面对这样一个群体，基层管理者在管理教育中如何把握他们的思想特点规律，对积极开展管理工作和促进官兵身心健康成长有着举足轻重的作用。
[关键词] 新时期；青年学员；管理工作
一、新时期军校青年学员的思想特点
1.民主意识强。新时期的军校青年学员出生在中国改革开放以来日新月异的时代，讲究个性，民主意识强是他们的普遍特征。他们的平等、民主、参与、竞争意识强，更加渴望个人价值的实现和才干的发挥。随着民主法制建设的推进以及民主法制教育的深入，当前青年学员的民主平等意识和法律意识也显著增强。但总体上当前青年学员的民主素质还不高，追求民主的热情高于理性，不能妥善处理民主自由与纪律的关系。
2.思想活跃，缺乏纪律观念。新时期军校青年学员成长在改革开放的年代，外部信息空前丰富，接触媒介多样，没有过去那种僵化思维的桎梏。这使得他们看问题做事情有自己的态度和观点，敢想、敢说、敢议论，思想空前活跃。思想活跃的积极因素是显而易见的，但同时也给思想政治教育提出了新挑战。学员们普遍政治辨别力比较弱，没有正确的立场观点，容易受到各种消极观念、错误思想、腐朽思想的影响。这些都给学员队管理工作带来了难度。他们认为应该也像地方太学的同学一样有自由自在、无拘无束的生活。更有一些学员把科学发展观的核心——以人为本，错误地等同于要保障人最基本的自由权，，把以人为本当成是以己为本。这些情况的出现反映出当前青年学员行为导向上的无纪律性，长此以往必将对部队建设产生不良影响。
3.献身国防思想准备不足，使命感不强。新时期大多数青年学员能够树立远大理想和坚定信念，珍惜求学机会，学习目标明确、学习态度端正，能够在求学期间勤奋学习，努力提高自己的科学文化素质、军政素质以及其他方面的技能，为国防和军队的现代化建设和个人的成长成才打下坚实的基础。另外一部分青年学员更注重追求个人的自我发展、自我实现，淡化了个人对社会的责任和义务，不能把个人的理想和祖国的命运、军队的需要有机地结合起来，缺乏强烈的历史使命感、社会责任感和献身精神。青年学员总体上虽然都有献身国防的思想，但献身国防思想树立的牢固程度参差不齐。
二、做好新时期青年学员管理工作的对策
1.建设和谐的队内环境，营造家的氛围。学员队内和谐的人际关系能使学员之间的友谊深刻而持久，可以成为青年学员感情的寄托，从而增加他们的归属感。作为学员队干，一方面要处理好官兵、官官、兵兵之间的各种关系，营造文明友善团结的内部氛围，构建和谐的内部关系。另一方面，要引导青年学员去关心他人、理解他人，促使他们拥有博大的脚怀，增加自信和理解，减少心理上的不适感，实现心理平衡。从而大大增加他们在生活、学习、训练、工作中的信心和力量，最大限度地减少消极的心理应激和心理危机，这样才能更好使他们的安心学习。
在有战士学员的学员队里，队干应该充分发挥战士学员成熟、细致、能吃苦的优势。因为战士学员和青年学员之间年龄相差不大，平时距离更近，交流起来更直接更密切，彼此之间的了解也能深入，从而能够达到相互体谅、相互支持的目的，队干也更容易获得青年学员的思想情况，对有效实施管理起到很好的帮助。队干应注意从点滴中、小事上去营造和谐的生活环境。
2.加强青年学员理想信念教育。注重创新理论教育对新时期青年学员的重要性。创新理论是党在社会主义建设的伟大实践中总结出来的，被用于指导现代化建设实践的理论指南。在学员队的教育工作实践中，培养学员的理想信念，就是要对他们长期进行创新理论的教育，使他们明白理想信念的追求和确立，是通过理论的学习，懂得事物发展的规律，了解我们所从事事业的伟大，才能在自己的工作实践中，自觉地去改造人生观、世界观、价值观。(1)要把理想信念教育与关心学员的利益需求结合起来。学员在日常的工作、生活、学习中，会不同程度的遇到与自己的切身利益有关的事情，把这些问题上同他们的理想信念结台起来，最大限度地培养起学员的信心；(2)要把理想信念教育与澄清学员的模糊认识结合起来。身边的、感性的社会实践活动及时政新闻，对于培养学员的理想信念，有着不可或缺的作用，它们可以非常直观地告诉学员，有了正确的、崇高的理想信念，日后他们也能做出同样的骄人业绩。
3.关心学员心理健康，加强内心交流。为了新时期青年学员拥有健全人格，增强其对军营的适应能力，提高心理素质，需要加强学员的心理健康教育。针对新时期青年学员的心理特点及情绪自控力不足，好偏激、易冲动、认知局限大和压力大的不足，可以选择看电影、讲故事、现场演示、现场操作等多种新时期学员喜闻乐见的教育形式，开展生动的课堂教育。通过科学的设置各种有趣且有益集体活动，增进学员之间的相互信任和合作意识，增强自信心，促使青年学员充分开放自己、接纳他人，并使其保持情绪相对稳定，增强对外界刺激和挫折的承受能力，在遇到重大生活事件或挫折，出现心理危机时，能够及时进行自我调适。
[关键词] 新时期；青年学员；管理工作
一、新时期军校青年学员的思想特点
1.民主意识强。新时期的军校青年学员出生在中国改革开放以来日新月异的时代，讲究个性，民主意识强是他们的普遍特征。他们的平等、民主、参与、竞争意识强，更加渴望个人价值的实现和才干的发挥。随着民主法制建设的推进以及民主法制教育的深入，当前青年学员的民主平等意识和法律意识也显著增强。但总体上当前青年学员的民主素质还不高，追求民主的热情高于理性，不能妥善处理民主自由与纪律的关系。
2.思想活跃，缺乏纪律观念。新时期军校青年学员成长在改革开放的年代，外部信息空前丰富，接触媒介多样，没有过去那种僵化思维的桎梏。这使得他们看问题做事情有自己的态度和观点，敢想、敢说、敢议论，思想空前活跃。思想活跃的积极因素是显而易见的，但同时也给思想政治教育提出了新挑战。学员们普遍政治辨别力比较弱，没有正确的立场观点，容易受到各种消极观念、错误思想、腐朽思想的影响。这些都给学员队管理工作带来了难度。他们认为应该也像地方太学的同学一样有自由自在、无拘无束的生活。更有一些学员把科学发展观的核心——以人为本，错误地等同于要保障人最基本的自由权，，把以人为本当成是以己为本。这些情况的出现反映出当前青年学员行为导向上的无纪律性，长此以往必将对部队建设产生不良影响。
3.献身国防思想准备不足，使命感不强。新时期大多数青年学员能够树立远大理想和坚定信念，珍惜求学机会，学习目标明确、学习态度端正，能够在求学期间勤奋学习，努力提高自己的科学文化素质、军政素质以及其他方面的技能，为国防和军队的现代化建设和个人的成长成才打下坚实的基础。另外一部分青年学员更注重追求个人的自我发展、自我实现，淡化了个人对社会的责任和义务，不能把个人的理想和祖国的命运、军队的需要有机地结合起来，缺乏强烈的历史使命感、社会责任感和献身精神。青年学员总体上虽然都有献身国防的思想，但献身国防思想树立的牢固程度参差不齐。
二、做好新时期青年学员管理工作的对策
1.建设和谐的队内环境，营造家的氛围。学员队内和谐的人际关系能使学员之间的友谊深刻而持久，可以成为青年学员感情的寄托，从而增加他们的归属感。作为学员队干，一方面要处理好官兵、官官、兵兵之间的各种关系，营造文明友善团结的内部氛围，构建和谐的内部关系。另一方面，要引导青年学员去关心他人、理解他人，促使他们拥有博大的脚怀，增加自信和理解，减少心理上的不适感，实现心理平衡。从而大大增加他们在生活、学习、训练、工作中的信心和力量，最大限度地减少消极的心理应激和心理危机，这样才能更好使他们的安心学习。
在有战士学员的学员队里，队干应该充分发挥战士学员成熟、细致、能吃苦的优势。因为战士学员和青年学员之间年龄相差不大，平时距离更近，交流起来更直接更密切，彼此之间的了解也能深入，从而能够达到相互体谅、相互支持的目的，队干也更容易获得青年学员的思想情况，对有效实施管理起到很好的帮助。队干应注意从点滴中、小事上去营造和谐的生活环境。
2.加强青年学员理想信念教育。注重创新理论教育对新时期青年学员的重要性。创新理论是党在社会主义建设的伟大实践中总结出来的，被用于指导现代化建设实践的理论指南。在学员队的教育工作实践中，培养学员的理想信念，就是要对他们长期进行创新理论的教育，使他们明白理想信念的追求和确立，是通过理论的学习，懂得事物发展的规律，了解我们所从事事业的伟大，才能在自己的工作实践中，自觉地去改造人生观、世界观、价值观。(1)要把理想信念教育与关心学员的利益需求结合起来。学员在日常的工作、生活、学习中，会不同程度的遇到与自己的切身利益有关的事情，把这些问题上同他们的理想信念结台起来，最大限度地培养起学员的信心；(2)要把理想信念教育与澄清学员的模糊认识结合起来。身边的、感性的社会实践活动及时政新闻，对于培养学员的理想信念，有着不可或缺的作用，它们可以非常直观地告诉学员，有了正确的、崇高的理想信念，日后他们也能做出同样的骄人业绩。
3.关心学员心理健康，加强内心交流。为了新时期青年学员拥有健全人格，增强其对军营的适应能力，提高心理素质，需要加强学员的心理健康教育。针对新时期青年学员的心理特点及情绪自控力不足，好偏激、易冲动、认知局限大和压力大的不足，可以选择看电影、讲故事、现场演示、现场操作等多种新时期学员喜闻乐见的教育形式，开展生动的课堂教育。通过科学的设置各种有趣且有益集体活动，增进学员之间的相互信任和合作意识，增强自信心，促使青年学员充分开放自己、接纳他人，并使其保持情绪相对稳定，增强对外界刺激和挫折的承受能力，在遇到重大生活事件或挫折，出现心理危机时，能够及时进行自我调适。