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<正>学科教育可包含教学和德育两部分内容,鉴于地理学科的特性,其在立德树人方面颇具独到之处。然而在教学实践中如何实现对学生德育素养的关注和培养,是目前地理学科教师普遍存在的困惑,本文旨在从这一角度启发中学地理教师的创意思维。地理教师首先需要明确了解本学科的德育目标:即辩证唯物主义思想、科学的人口观、环境观、资源观和可持续发展观的养成,对国情国策的了解,进而形成